Текстология.руСловари Словарь педагогических терминов Определение термина

А Б В Г Д Е Ж З И К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Э Ю Я Заглавная

Определение термина "Личность ребёнка в образовании"

Личность ребёнка в образовании – это это комплекс мыслей, точек зрения, норм поведения, способностей, интересов и ценностей, формирующихся и развивающихся у ребёнка в процессе обучения и воспитания.

В задачи общего образования входит не только передача знаний, но и многостороннее развитие личности субъекта, формирование у него важных черт (ответственности, этичности, доброжелательности и т.д.).

Ребёнок как субъект и объект образования

В классической педагогике привычным было понимание роли ребёнка в образовательном процессе в качестве объекта. То есть, к нему относились как к пассивному существу, которому учителя передавали опыт и знания.

В настоящее время обретает популярность иной подход к обучающемуся. Ребёнка всё чаще рассматривают как субъект, как личность, стремящуюся к реализации и самоопределению.

Если рассматривать учеников как субъектов, предполагается индивидуальный подход к их обучению. Он означает, что педагог, занимаясь с группой ребят, учитывает особенности каждого ребёнка в отдельности.

Такой подход имеет ключевое значение во всестороннем развитии воспитанников, уважении их уникальности, гуманном и этичном отношении к ним.

Задачи образования в формировании личности ребёнка

Можно выделить несколько важных задач личностного воспитания:

• взращивание индивидуальности (уникальные черты характера, качества);
• морально-нравственное воспитание (ответственность, уважение);
• развитие познавательных способностей (память, мышление, творчество),
• формирование мировоззрения (ценностные ориентиры);
• развитие самосознания (понимание себя, целеполагание);
• подготовка к жизни в социуме (коммуникативные, адаптивные навыки).

Современные тенденции образования личности

Процесс образования сегодня есть процесс становления личности воспитанника, в котором должны сосуществовать три направления деятельности педагога:

• обучение;
• воспитание;
• социализация.

Всё это должно происходить с учётом личностных особенностей каждого учащегося.