На главнуюКарта сайтаНаписать письмо
Полезная информация о русском языке, культуре речи, литературе и современном литературном языке на портале Textologia.ru
Сайт – энциклопедия по литературе и русскому языку, библиотека полезных материалов и статей по филологии
Текстология.ру - открой мир знаний и образования
3 эффективных способа заниматься английским яз...
Изучение английского языка обычно ассоциируется со скучной рутиной: упражнения, запоминание слов, пересказ наб...
От чего зависит врождённая и приобретённая гра...
В прежние времена, чтобы человека сочли грамотным, ему достаточно было только уметь читать. Тех, кто помимо чт...
Как научиться отвечать людям культурно?
Каждый человек время от времени сталкивается с грубостью и оскорбительными высказываниями в свой адрес. Кто-то...
Философско-поэтические этюды А. Белого в период начала революции
Сходную задачу показать «творимый космос», передать самые универсальные представления о мире через...
Текстология.руТекстология.руЯзыкознаниеЯзыкознаниеТекстологияТекстологияИстория текстологииИстория текстологииФормирование и развитие методики текстологической подготовки изданий современных типов - часть 12

Формирование и развитие методики текстологической подготовки изданий современных типов - часть 12

Формирование и развитие методики текстологической подготовки изданий современных типов - часть 12

В 1882 году рукописи, которыми пользовался редактор, поступили в Румянцевский музей и появилась возможность их изучения. В.Е. Якушкин обследовал их и убедился, что П.В. Анненков «почему-то пренебрег большой частью бывшего у него материала, который может выдержать какую угодно эстетическую критику и много такого, до чего нет дела эстетике и что напечатать... не мешала никакая теория».

Тот факт, что часть этих материалов, после передачи прав на издание, была включена в дополнительный, 7-й том, говорит лишь о степени проявления отмеченной выше закономерности, о недостатках качественных характеристик той формы выражения историко-литературного критерия, которую реализовал П.В. Анненков в подготовленном им семитомнике А.С. Пушкина.

Если сбросить со счета все достаточно многочисленные ошибки, объясняемые личностью редактора, его эстетическими и политическими взглядами, цензурными условиями тех лет, не устоявшимися еще методами текстологической подготовки, необоснованными случаями редактирования, вмешательства в пушкинские тексты, типографские опечатки, т.е. все, имеющее случайный характер, то основной недостаток методологии текстологической подготовки собрания сочинений поэта, реализованной П.В. Анненковым станет очевиден.

Он в самом стремлении дать не вообще все написанное поэтом, а «Пушкина, который признан единогласно воспитателем русского общества», т.е. в присущем общественному сознанию стремлении представить известную историческую личность в том или ином свете, приписать ей ту роль в исторических событиях, от которой объективно она была достаточно далека и к которой никогда не стремилась.

Но это уже органический недостаток самого исторического метода, характерного для него понимания исторического процесса как линейного, а не системного явления. И недостаток этот присущ прежде всего истории культуры, искусства, литературы. Причем, роль эта может меняться как во времени, так и в зависимости от конкретных и социальных условий в обществе, развития эстетической теории.

Сравнение состава дополнительного тома и произведений, которые П.В. Анненков включил в основной корпус издания, позволяет сделать следующий вывод: в семитомнике 1855-1857 гг. эстетический принцип отбора распространялся прежде всего на ту часть наследия поэта, которую принято называть литературными материалами, т.е. на варианты, редакции, черновики, планы и т.д. Иными словами: задача историко-литературной оценки творчества автора в целом ограничивала его влияние на собственно произведения.

И потому, подводя итог более чем полувековому процессу накопления принципов и методов подготовки тех изданий просветительского типа, в которых объективно преобладали научные задачи, семитомник Пушкина, подготовленный П.В. Анненковым, обобщал их характеристики в методику подготовки и выпуска изданий научного типа.

Н.Г. Чернышевский говорил об этом издании как о лучшем из того, «...какое могло быть сделано... в то время», подчеркивая, что «недостатки его неизбежны, достоинства его огромны, и вся русская публицистика будет благодарна за них издателю». Именно после появления издания сочинений А.С. Пушкина 1855-1857 годов выпуск научных многотомников стал обычным явлением в русской эдиционной практике.

Но прежде чем обратиться к анализу процесса развития текстологических методов, необходимо уточнить, что наряду с собраниями сочинений в 30-50-е годы XIX столетия в стране вышел ряд многотомников, каждый из которых был изданием промежуточным, смешанным по характеристикам типов изданий. Тем не менее такие издания закрепляли качественные черты изданий научного типа, превращая их в норму текстологической и эдиционной практики. Процесс, таким образом, шел широко и семитомник под редакцией П.В. Анненкова, был не более чем его следствием, хотя и качественно отличным.

С.П. Омилянчук. Текстология - Москва, 2002 г.

Другие статьи по теме:
Формирование и развитие методики текстологической подготовки изданий современных типов - часть 13
К концу 70 - началу 80-х годов в теории и эдиционной практике, науке о литературе все...
Формирование и развитие методики текстологической подготовки изданий современных типов - часть 14
Убедительным подтверждением правильности оценки издания, подготовленного Я. Гротом, к...
Рекомендуем ознакомиться:
Курс СКОРОЧТЕНИЯ у Вас дома. До 1000 слов в минуту
Обучение скорочтению всего за 1 месяц. Более 1200 успешных учеников. Положительные отзывы людей, прошедших курс. Гарантия качества.

События и новости культуры и образования:
Российские и Китайские вузы договорились о совместной исследовательской работе в Арктике
18.09.2018
Ведущие технические институты России и Китая будут вести научные исследования в Аркти ...
Россия и Венгрия будут сотрудничать в сфере образования
18.09.2018
Министр иностранных дел и внешнеэкономических связей Венгрии Петер Сийярто сообщил, ч ...
Сообщить об ошибке на сайте:
Сообщить об ошибке на сайте
Пожалуйста, если Вы нашли ошибку или опечатку на сайте, сообщите нам, и мы ее исправим. Давайте вместе сделаем сайт лучше и качественнее!
 
Школьные орфографические словари и их краткая характеристика
Школьный орфографический словарь - это справочник, которым пользуются учащиеся во время уроков и при подготовк...
Первые поэтические опыты И.А. Бунина
Путь Бунина к вершинам искусства был долог. Он не сразу обрел свой поэтический голос, не сразу начал писать о ...
Сочинение на тему: Странные люди Чацкий, Онегин, Печорин (по произведениям А.С. Грибоедова и А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова)
А.С. Грибоедов, А.С. Пушкин и М.Ю. Лермонтов создали множество произведений, ставших неотъемлемой частью не то...
Особенности развития латинской грамматики в Англии VII—XI вв.
Возрождение латинского языка в Англии связано с принятием ею христианства. В 597 г. Августин, посланец папы Гр...
Поздний период истории алфавитов (IV—XII вв.). Развитие письменности в Италии
Основные фонетические изменения, приведшие к появлению новых романских звуков (палатализация под влиянием посл...
2011 - 2018 © Интернет-журнал Textologia.ru — сайт о русском языке, литературный портал Текстология. Помощь в изучении современного русского литературного языка, языкознания и литературы.
Администрация не несет ответственности за достоверность информации, опубликованной в рекламных материалах на сайте. Копирование, перепечатка и другое использование материалов сайта возможны только с письменного разрешения администрации.