На главнуюКарта сайтаНаписать письмо
Полезная информация о русском языке, культуре речи, литературе и современном литературном языке на портале Textologia.ru
Сайт – энциклопедия по литературе и русскому языку, библиотека полезных материалов и статей по филологии
Загадка имени поэта: Владимир или Константин Маяковский?
Эта тайна связана с теми временами, когда Маяковский отбывал тюремное заключение в царской России. В тюрьме он...
Как выбрать синоним к слову?
«У него/нее богатый словарный запас!» - так говорят о человеке высокоразвитом, обладающем широким ...
Фотоконкурсы с призами
Международный конкурс фотографий ФотоПризер.ру с призами!
Текстология.руТекстология.руЯзыкознаниеЯзыкознаниеТекстологияТекстологияИстория текстологииИстория текстологииФормирование и развитие методики текстологической подготовки изданий современных типов - часть 11

Формирование и развитие методики текстологической подготовки изданий современных типов - часть 11

Формирование и развитие методики текстологической подготовки изданий современных типов - часть 11

Термин «сочинения» первоначально обозначал собрание сочинений научного типа. И в этом смысле как бы заменил термин «полное собрание сочинений», но по тем же причинам утерял это значение. Так стали называть собрания сочинений любого типа. Что касается семитомника П.В. Анненкова, то он полностью соответствовал первоначальному смыслу термина «сочинения». Отсюда и причина всех претензий критики к его труду.

В этом свете понятно значение, которое в изданиях подобного рода приобретают проблемы установления канонического текста, выявления основной, канонической и промежуточной редакций произведений, их вариантов и разночтений, задачи и особенности формирования их полного свода; полный состав собраний научного типа, необходимость включения в них всех известных произведений и литературных материалов: черновиков, планов, набросков, эпистолярного наследия и т.д., стал непременным условием осуществления самого замысла собраний сочинений, а позже сборников, изданий отдельных произведений (моноизданий).

Но и редактор первого русского критического собрания сочинений, в отличие от своих предшественников, не мог уже рассматривать подобные материалы только в качестве желательных, полезных лишь с собирательной точки зрения. Дело было не только в необходимости сбора и бережного сохранения материалов, ценных для науки о литературе, и даже не в задаче специального исследования, тщательного анализа творческой лаборатории автора, хотя все это и имело первостепенное значение, и по многолетней традиции воспринималось современниками как важнейшая цель издания.

Суть в том, что материалы подобного рода были важнейшей составной частью обобщающей историко-культурной оценки русской культуры, ее истории. Без них, т.е. вне полного отражения творчества А.С. Пушкина, истории создания его произведений, полнота и правильность этой оценки были просто невозможны. Другими словами, уже в момент своего возникновения русские научные издания были, во-первых, полными, а во-вторых - критическими.

Поскольку первопричиной указанных характеристик была смена целевого назначения изданий просветительского типа, объективный отказ от характерной для них задачи оценки творчества автора с позиций нормативной теории классицизма, переосмысление ее в проблему историко-литературного обобщения наследия писателя, то обе названные характеристики не могут рассматриваться в качестве типообразующих, определяющих принципы и методы подготовки научных изданий.

Принципы и методы эти формировались в научно-популярных (научно-массовых) изданиях. И потому научными стали издания, состав которых подобран с полнотой, необходимой для историко-литературной характеристики творчества автора в целом (собрания сочинений, части творчества, выделенной по тому или иному общему признаку (авторские сборники), отдельного произведения (моноиздание), издание отдельного произведения, подготовлен и расположен в соответствии с данной задачей.

Но тогда очевидно, что количественная характеристика критерия изданий научного типа - полнота произведений и материалов авторского наследия, необходимая и достаточная для выражения данной оценки, а качественная - сами эти произведения и материалы, порядок их расположения в издании, качество подготовки текста, его соответствие авторскому, характер и качество комментария, степень его соответствия уровню развития науки о литературе, современной времени подготовки и выпуска данного издания.

А поскольку термин «критическое» и «научное» издания вошли в научный обиход в период возникновения и развития историко-литературного метода науки, то речь должна идти о соответствии историческому подходу, историческим методам, формах их интерпретации в текстологии и эдиционной практике. Собрание сочинений научного типа, таким образом, не предполагают отражения всей полноты архива автора.

Иными словами, в многотомниках такого рода принцип исчерпывающей полноты состава объективно противоречит задачам и целям отбора произведений и всех других литературных материалов автора, необходимых для специальной историко-литературной оценки его творчества, места и роли в национальной литературе. И потому полуторовековая практика их выпуска свидетельствует: будучи полными или почти таковыми по составу законченных произведений, они являются всего лишь «избранными» с позиций отражения в них всей совокупности материалов, составляющих авторское наследие.

В издании П.В. Анненкова рассмотренная особенность проявилась в эстетической точке зрения редактора на состав и композицию семитомника. Так, возражая П.А. Ефремову, настаивавшему на необходимости исчерпывающе полного издания произведений поэта, он писал: «Нужен только другой Пушкин, тот, который признан единогласно воспитателем русского общества... только тот нам нужен, а о его двойнике нам достаточно общей характеристики».

Случайность, конечно, что редактор, остановился именно на эстетическом принципе, хотя подобное понимание и было подготовлено всей предшествующей историей нашей эдиционной практики, опытом, накопленным издателями-просветителями. Случайность и то, что он, отказавшись от включения одних произведений, поместил другие, а не наоборот. При другом вкусе, других эстетических взглядах, состав издания мог быть другим.

С.П. Омилянчук. Текстология - Москва, 2002 г.

Другие статьи по теме:
Формирование и развитие методики текстологической подготовки изданий современных типов - часть 12
В 1882 году рукописи, которыми пользовался редактор, поступили в Румянцевский музей и...
Формирование и развитие методики текстологической подготовки изданий современных типов - часть 13
К концу 70 - началу 80-х годов в теории и эдиционной практике, науке о литературе все...
Рекомендуем ознакомиться:
Курс СКОРОЧТЕНИЯ у Вас дома. До 1000 слов в минуту
Обучение скорочтению всего за 1 месяц. Более 1200 успешных учеников. Положительные отзывы людей, прошедших курс. Гарантия качества.

Английский без зубрежки! Результат c первых недель!
Центр лингвистических программ Poliglot. Уникальная методика скоростного изучения на дому. Быстрый результат с гарантией!
События и новости культуры и образования:
80 лет со дня рождения Эдуарда Николаевича Успенского - 22 декабря 2017 года
Дата проведения: 22.12.2017 - 22.12.2017
22 декабря - день рождения русского писателя, взрослого и детского юмориста Эдуарда Н ...
220 лет со дня рождения Генриха Гейне - 13 декабря 2017 года
Дата проведения: 13.12.2017 - 13.12.2017
13 декабря 2017 г. исполняется 220 лет со дня рождения Генриха Гейне. Творчество этог ...
Сообщить об ошибке на сайте:
Сообщить об ошибке на сайте
Пожалуйста, если Вы нашли ошибку или опечатку на сайте, сообщите нам, и мы ее исправим. Давайте вместе сделаем сайт лучше и качественнее!
 


Антропософия Андрея Белого в 1912-1916 гг.
В 1912—1916 гг. Белый почти все время проводит за границей — сначала ездит за Штейнером по Европе ...
Как научиться понимать английский на слух?
Неспособность воспринимать устную английскую речь – одна из наиболее часто встречающихся проблем при его...
Скорочтение: быстрое обучение
Научиться Скорочтению всего за 1 месяц! Результат до 1000 слов в минуту!
Языковые контакты - окончание
Наиболее подверженной контактным изменениям стороной языковой системы, как известно, является лексика. Если им...
Сравнение: лингвокультурный аспект – часть 3
В культуре (литературе) разных эпох сравнению отводилось различное место. В. Я. Пропп писал, что в русском эпо...
Скорочтение: быстрое обучение
Научиться Скорочтению всего за 1 месяц! Результат до 1000 слов в минуту!
2011 - 2017 © Интернет-журнал Textologia.ru — сайт о русском языке, литературный портал Текстология. Помощь в изучении современного русского литературного языка, языкознания и литературы.
Администрация не несет ответственности за достоверность информации, опубликованной в рекламных материалах на сайте. Копирование, перепечатка и другое использование материалов сайта возможны только с письменного разрешения администрации.