Образовательная энциклопедия и электронная библиотека полезных материалов и статей для обучения Полезная информация, учебные материалы и обучающие статьи в электронно образовательном журнале Textologia.ru
Последние новости образования
Более половины россиян считают, что детям можно сидеть в социальных сетях
РАН начинает открывать свои опорные школы
Текстология.ру - открой мир знаний и образования
Виды обучения английскому языку
Предположим, вы определились, что хотите освоить с нуля английский язык или улучшить свои знания. В этом случа...
Как научиться читать книги?
Иногда очень трудно культивировать в себе любовь к чтению. Даже понимая значимость книг, многие люди не могут ...
Седьмое доказательство существования Бога в романе М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита»
В первой главе происходит любопытный разговор Воланда с Берлиозом и Иваном. Предметом их спора стали пять дока...
Текстология.руТекстология.руЯзыкознаниеЯзыкознаниеИстория языкознанияИстория языкознанияПроблема языка в средневековом западнохристианском миреПроблема языка в средневековом западнохристианском миреПоздний период истории алфавитов (IV—XII вв.). Развитие письменности в Италии

Поздний период истории алфавитов (IV—XII вв.). Развитие письменности в Италии

Поздний период истории алфавитов (IV—XII вв.). Развитие письменности в Италии

Основные фонетические изменения, приведшие к появлению новых романских звуков (палатализация под влиянием последующего йота, озвончение глухих смычных в интервокальной позиции и т. д.) начинаются по всей видимости уже в общероманском, однако развиваются более или менее независимо в различных частях распадающейся Римской империи, нередко получая в дальнейшем и неодинаковое графическое отображение.

Палатализация с [k] перед i, e привела к возникновению аффрикаты [tš] и появлению нового диграфа tc, ср. intcitamento (V в.), который, однако, не удержался: возобладало этимологическое написание (лат. cervus ‘олень’ > ит. cervo), и специального обозначения потребовали вторичные [ke-], [ki], например, quid ‘что’ > ит. che, ecclesia `церковь` > chiesa, для чего был использован уже известный нам, диграф ch, популярный в позднеантичных надписях и рукописях. Первые примеры: chi, fabbriche, sicche — датируются VIII в.

Точно так же и аффриката [dž] из g+e, i не получила особой графемы: лат. gens, -tis ‘род’ > тоск. gente. Диграф gh для вторичного [g] засвидетельствован в германских именах уже в VI в., [dž] возникает также из i̯-, di̯-, -di̯- и т. д., будучи и в этом случае передаваемым посредством gi-, например, dîurnum > ит. giorno ‘день’, и уже в надписях CIL XI 4335 Gianuaria (a. 503) = Ianuaria; XV 4385 Congiano (a. 180) = Condiano.  Напротив, ci- перед а, о, u засвидетельствовано только в XII в.

Аналогичным образом [š] из sc-, s- и -х- обозначается как sci-, sce-, например, laxare > ит. lasciare ‘оставлять’. Первые примеры распространения этого написания появляются лишь во второй половине XII в. Для палатального [n] используется уже с конца VIII в. графема ngn, впоследствии упростившаяся в gn: seniore(m) > ит. signore, как lignum > ит. legno ‘древесина’; начиная с XI в. известны аллографы с -i, позднее исчезнувшие, но оказавшие влияние на написания палатального l, где гласный удерживается, ср. giugno ‘июнь’, но luglio ‘июль’ < (mensis) Iunius / Iulius.

Таким образом, итальянская графика окончательно складывается только к концу XII в. и даже позже (выработка трёхбуквенных сочетаний с i- перед гласными заднего ряда). Она в значительной степени фонологична: отметим использование букв i и h как показателей наличия и отсутствия палатализации, а также g как признака палатальности стоящего за ним сонанта. Её недостатком помимо общей для почти всех средневековых скрипт нестабильности является многобуквенность некоторых написаний: volglio=coвp., voglio ‘я хочу’ и т. д.).

А. В. Десницкая, С. Д. Кацнельсон — История лингвистических учений — Л., 1985 г.

Другие статьи по теме:
Поздний период истории алфавитов в Галлии (Франции и Окситании)
  Дифференциация окситанского и собственно французского начинается очень рано в...
Испанский поздний период истории алфавитов
На формирование испанской орфографии существенное влияние имел приход клюнийских монахов, приглашённых в 1070 г. кастиль...
События и новости культуры и образования:
Результаты ЕГЭ перестали быть решающим фактором при поступлении в вуз
16.10.2019
Такие выводы сделали эксперты профессионального сообщества, проанализировав этап пост ...
Российское образование раскритиковали на уровне Конституционного суда
15.10.2019
Поясняя одно из дел, Константин Арановский резко высказался в сторону высшего образов ...
Сообщить об ошибке на сайте:
Сообщить об ошибке на сайте
Пожалуйста, если Вы нашли ошибку или опечатку на сайте, сообщите нам, и мы ее исправим. Давайте вместе сделаем сайт лучше и качественнее!
 
Социальные мотивы, темы войны и революции в поэзии В. Хлебникова
Хлебников воспринимал мировую войну не только как страшное бедствие, но и как преступление ее виновников перед...
Сочинение на тему: Образ Сони Мармеладовой в романе «Преступление и наказание» Ф.М. Достоевского
Соня Мармеладова – важный персонаж произведения Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание»...
Технология педагогической деятельности и способы решения педагогических задач
Анализ педагогической технологии в контексте профессионально-педагогической культуры подразумевает выделение в...
Подготовка разночтений для издания текстов - часть 7
В науке возникает иногда потребность восстановления списка по его разночтениям в каком-либо издании, и тогда п...
Вопрос об издании реконструкций летописных текстов
Помимо изданий собственно текстов летописей, дошедших до на-ших дней в сохранившихся списках, существует и дру...
2011 - 2019 © Интернет-журнал Textologia.ru — образовательный портал Текстология. Помощь в получении образования и обучении различным дисциплинам.
Администрация не несет ответственности за достоверность информации, опубликованной в рекламных материалах на сайте. Копирование, перепечатка и другое использование материалов сайта возможны только с письменного разрешения администрации.