На главнуюКарта сайтаНаписать письмо
Полезная информация о русском языке, культуре речи, литературе и современном литературном языке на портале Textologia.ru
Сайт – энциклопедия по литературе и русскому языку, библиотека полезных материалов и статей по филологии
Текстология.ру - открой мир знаний и образования
Какая книга послужила М.А. Булгакову творчески...
«Роман о дьяволе» Булгаков начал писать в 1928 году. В то время дьявол был довольно обыденным перс...
Роман из одной строчки, или самая короткая кни...
Книгой с самым кратким содержанием в мире называют «Роман без названия», авторство которого принад...
Что могут делать «стакан» и «вилка» на столе?
Какие глаголы при этом используются в русском языке?   В комнате стоит стол. На нем находятся вилка и с...
Первые поэтические опыты И.А. Бунина
Путь Бунина к вершинам искусства был долог. Он не сразу обрел свой поэтический голос, не сразу начал писать о ...

Грамматические учения западноевропейского Средневековья

Грамматические учения западноевропейского Средневековья

Эпоха феодализма в западноевропейских странах отмочена доминирующим положением католической церкви, которая, став крупнейшим собственником земли и эксплуататором крестьянства, заняла определяющие позиции в экономике. Играя ведущую роль в общественной и государственной жизни, она взяла в свои руки также дело образования и просвещения. Благодаря множеству монастырей, аббатств и церквей сохранялась непрерывность ее просветительской миссии.

Но наряду со школами, которыми ведало духовенство, шло развитие городских муниципальных школ. В них зарождался новый дух, интерес к рациональному знанию, образование таких школ сыграло позже большую роль и возникновении университетов. Университеты и городские школы, несмотря на сопротивление церковных властей, все в большей степени становились центрами интеллектуальной жизни в Западной Европе.

В Средние века языком церкви, а также науки, которая в эпоху феодализма целиком находилась под влиянием теологии, был латинский. На нем велась церковная служба, осуществлялась административная деятельность церкви, писались богословские н философские произведения. Отсутствие языкового барьера способствовало консолидации и оформлению схоластики — религиозно-идеалистической философии средневековья. Средневековые ученые, независимо от того, где они родились, выросли и где протекала их деятельность, пользовались в научных трудах и преподавании латинским языком. Латынь выступала в роли международного языка науки в обучения на протяжении всего классического средневековья и эпохи Ренессанса, почти до середины XVIII в., хотя эта ее роль и начала ослабевать в XVII в.

Фактом, имеющим если не прямое, то опосредованное отношение к развитию лингвистических взглядов в средневековую эпоху, был перевод Библии на латинский язык IV—V вв., называемый Вульгатой. Появление Вульгаты, язык которой был близок к разговорному латинскому и к языку церковного употребления и обнаруживал в своей структуре заметные отличия от литературной латыни классического периода, предвосхищавшие образцы современных романских языков, внесло противоречия в грамматические исследования. 

На протяжении всего средневековья можно наблюдать со стороны христианского монашества примеры враждебного отношения разной степени интенсивности, в зависимости от места и времени, к классическим авторам как к представителям языческой литературы, которая только отвлекала от подлинно христианского образования. Так, Иероним (ок. 335—420), будучи сам переводчиком Библии, испытывал чувство вины за свой, как он считал, чрезмерный интерес к Цицерону и другим классикам в ущерб Св. писанию, а папа Григорий I (590—604) открыто заявил о своем презрении к правилам Доната по сравнению с языком «божественного вдохновения». 

Поскольку Средние века охватывают огромный период времени, в научный обиход введены понятия раннего и позднего средневековья. Первые шесть веков, следовавшие за распадом Западной Римской империи и бывшие в целом периодом политической и интеллектуальной деградации, часто именуются «темными веками» в отличие от более позднего средневекового периода, примерно между XI в. и эпохой Возрождения, который был временем интенсивной интеллектуальной и научной жизни. В соответствии с ним и историю грамматических воззрений в Средние века можно условно разделить на два периода, рубежом между которыми будет XI век, время, когда грамматика подверглась ряду значительных воздействий, отразившихся на ее сущности и целях.

Средневековая европейская наука развивалась не на пустом месте, она была преемницей всего лучшего и ценного, что было достигнуто наукой древности. Лингвистическое достижение западной античности заключалось в создании грамматики в более узком смысле этого слова, не охватывающей звуковой строй, поскольку сравнительная скудость фонетических наблюдений и неспособность провести четкое различие между буквами и звуками препятствовали продвижению работы в этих областях. Наследство, полученное от античных грамматиков средневековыми учеными, было немалым.

Литературный латинский язык (классическая латынь), сформировавшийся в последние десятилетия Республики и первые десятилетия Империи, был основным предметом изучения и описания грамматиков императорского Рима, но они уделяли немало внимания и языку писателей доклассического периода (Плавт, Энний, Теренций, Лукреций).

Для западноевропейского средневековья наибольшее значение имели труды поздних латинских грамматиков — Доната (IV в.) и Присциана (нач. VI в.). «Грамматическое руководство» Доната состояло из двух частей — Ars minor и Ars maior, рассчитанных на обучение от простого к сложному. Особенно ценилась первая часть, где дается только учение о частях речи и материал излагается более сжато, в форме вопросов и ответов. На протяжении всего средневековья Ars minor использовалась как стандартный текст для элементарного грамматического обучения, а третья Книга Ars maior. которую со времени Гуго де Сен-Виктора (кон. XI—1-я пол. XII в.) называли Barbarismus, служила для правильного употребления форм. 

Имя Доната было широко известно в христианских кругах, поскольку он был учителем Иеронима. В VI в. грамматика Доната была рекомендована в качестве основного учебника латинского языка для монастырских школ и служила учебным пособием в школах Европы вплоть до XV в. Труд Доната сыграл также очень важную роль в процессе формирования грамматической терминологии современных европейских языков.

Присциан создал самум всеобъемлющую латинскую грамматику древности, подведя своего рода итог исканиям и достижениям античного языкознания. Его работа была гораздо более подробной и пространной, чем грамматика Доната. В своем труде Присциан опирался на авторитет и мнения греческих ученых, особенно Аполлония Дискола, в значительной мере создавая свое описание латинского по образцу греческой системы, заимствованной в свою очередь Аполлонием Дисколом у Дионисия Фракийца. В своем труде Присциан сохранил 8 частей речи, компенсируя отсутствие определенного артикля в латинском признанием латинских междометий отдельным классом слов. Около восьми веков (вплоть до XIV в.) «Курс грамматики» Присциана был основой лингвистической теории в Западной Европе.

А. В. Десницкая, С. Д. Кацнельсон — История лингвистических учений — Л., 1985 г.

Другие статьи по теме:
Развитие грамматических школ в период западноевропейского Средневековья
Труды этих поздних латинских грамматиков явились завершением и обобщением более ранни...
Вопрос о взаимоотношении лингвистики с другими науками в средневековой Западной Европе
В ряде монастырских центров продолжалось изучение античной литературы, копировались и...
Рекомендуем ознакомиться:
Курс СКОРОЧТЕНИЯ у Вас дома. До 1000 слов в минуту
Обучение скорочтению всего за 1 месяц. Более 1200 успешных учеников. Положительные отзывы людей, прошедших курс. Гарантия качества.

События и новости культуры и образования:
200 лет со дня рождения Ивана Сергеевича Тургенева - 09 ноября 2018 года
09.11.2018
09. 11. 2018 г. – значимая дата для всех ценителей культуры. Двести лет назад появилс ...
Прокуратура проверит все образовательные учреждения России
19.10.2018
Школы, колледжи и институты будут проверять на предмет безопасности после трагических ...
Сообщить об ошибке на сайте:
Сообщить об ошибке на сайте
Пожалуйста, если Вы нашли ошибку или опечатку на сайте, сообщите нам, и мы ее исправим. Давайте вместе сделаем сайт лучше и качественнее!
 
Общая характеристика «Деревни» Ивана Бунина и ее значение в истории русской литературы
«Деревня», опубликованная в 1910 г. в журнале «Современный мир» и вышедшая тогда же от...
Сочинение на тему: Образ Софьи и характер героини в «Горе от ума» А.С. Грибоедова
  Софья – один из основных персонажей пьесы А. С. Грибоедова «Горе от ума». Сам Алекса...
Интересные факты из биографии Булгакова М.А.
Михаил Булгаков, пожалуй, один из самых известных писателей своего поколения. Его произведения «Мастер ...
Генеративное (порождающее) языкознание
В языкознании второй половины 20 в. появление генеративной лингвистики ознаменовало начало новой эпохи в науке...
Стилистические различия в языке
Обслуживая общество в самых различных областях его жизни и деятельности и как бы приноравливаясь к различным ф...
2011 - 2018 © Интернет-журнал Textologia.ru — сайт о русском языке, литературный портал Текстология. Помощь в изучении современного русского литературного языка, языкознания и литературы.
Администрация не несет ответственности за достоверность информации, опубликованной в рекламных материалах на сайте. Копирование, перепечатка и другое использование материалов сайта возможны только с письменного разрешения администрации.