На главнуюКарта сайтаНаписать письмо
Полезная информация о русском языке, культуре речи, литературе и современном литературном языке на портале Textologia.ru
Сайт – энциклопедия по литературе и русскому языку, библиотека полезных материалов и статей по филологии
Текстология.ру - открой мир знаний и образования
«Дубровский»: кто же стал прототипом пушкинско...
Ровно год (с осени 1832 г. по осень 1833 г) А.С. Пушкин жил в доме на улице Большой Морской (сегодня эта улица...
Седьмое доказательство существования Бога в ро...
В первой главе происходит любопытный разговор Воланда с Берлиозом и Иваном. Предметом их спора стали пять дока...
Как научиться красиво писать?
Аккуратная манера письма – визитная карточка нашего времени. Ученик, работник, врач и даже начальник дол...
Как научиться красиво писать?
Аккуратная манера письма – визитная карточка нашего времени. Ученик, работник, врач и даже начальник дол...

Грамматические учения западноевропейского Средневековья

Грамматические учения западноевропейского Средневековья

Эпоха феодализма в западноевропейских странах отмочена доминирующим положением католической церкви, которая, став крупнейшим собственником земли и эксплуататором крестьянства, заняла определяющие позиции в экономике. Играя ведущую роль в общественной и государственной жизни, она взяла в свои руки также дело образования и просвещения. Благодаря множеству монастырей, аббатств и церквей сохранялась непрерывность ее просветительской миссии.

Но наряду со школами, которыми ведало духовенство, шло развитие городских муниципальных школ. В них зарождался новый дух, интерес к рациональному знанию, образование таких школ сыграло позже большую роль и возникновении университетов. Университеты и городские школы, несмотря на сопротивление церковных властей, все в большей степени становились центрами интеллектуальной жизни в Западной Европе.

В Средние века языком церкви, а также науки, которая в эпоху феодализма целиком находилась под влиянием теологии, был латинский. На нем велась церковная служба, осуществлялась административная деятельность церкви, писались богословские н философские произведения. Отсутствие языкового барьера способствовало консолидации и оформлению схоластики — религиозно-идеалистической философии средневековья. Средневековые ученые, независимо от того, где они родились, выросли и где протекала их деятельность, пользовались в научных трудах и преподавании латинским языком. Латынь выступала в роли международного языка науки в обучения на протяжении всего классического средневековья и эпохи Ренессанса, почти до середины XVIII в., хотя эта ее роль и начала ослабевать в XVII в.

Фактом, имеющим если не прямое, то опосредованное отношение к развитию лингвистических взглядов в средневековую эпоху, был перевод Библии на латинский язык IV—V вв., называемый Вульгатой. Появление Вульгаты, язык которой был близок к разговорному латинскому и к языку церковного употребления и обнаруживал в своей структуре заметные отличия от литературной латыни классического периода, предвосхищавшие образцы современных романских языков, внесло противоречия в грамматические исследования. 

На протяжении всего средневековья можно наблюдать со стороны христианского монашества примеры враждебного отношения разной степени интенсивности, в зависимости от места и времени, к классическим авторам как к представителям языческой литературы, которая только отвлекала от подлинно христианского образования. Так, Иероним (ок. 335—420), будучи сам переводчиком Библии, испытывал чувство вины за свой, как он считал, чрезмерный интерес к Цицерону и другим классикам в ущерб Св. писанию, а папа Григорий I (590—604) открыто заявил о своем презрении к правилам Доната по сравнению с языком «божественного вдохновения». 

Поскольку Средние века охватывают огромный период времени, в научный обиход введены понятия раннего и позднего средневековья. Первые шесть веков, следовавшие за распадом Западной Римской империи и бывшие в целом периодом политической и интеллектуальной деградации, часто именуются «темными веками» в отличие от более позднего средневекового периода, примерно между XI в. и эпохой Возрождения, который был временем интенсивной интеллектуальной и научной жизни. В соответствии с ним и историю грамматических воззрений в Средние века можно условно разделить на два периода, рубежом между которыми будет XI век, время, когда грамматика подверглась ряду значительных воздействий, отразившихся на ее сущности и целях.

Средневековая европейская наука развивалась не на пустом месте, она была преемницей всего лучшего и ценного, что было достигнуто наукой древности. Лингвистическое достижение западной античности заключалось в создании грамматики в более узком смысле этого слова, не охватывающей звуковой строй, поскольку сравнительная скудость фонетических наблюдений и неспособность провести четкое различие между буквами и звуками препятствовали продвижению работы в этих областях. Наследство, полученное от античных грамматиков средневековыми учеными, было немалым.

Литературный латинский язык (классическая латынь), сформировавшийся в последние десятилетия Республики и первые десятилетия Империи, был основным предметом изучения и описания грамматиков императорского Рима, но они уделяли немало внимания и языку писателей доклассического периода (Плавт, Энний, Теренций, Лукреций).

Для западноевропейского средневековья наибольшее значение имели труды поздних латинских грамматиков — Доната (IV в.) и Присциана (нач. VI в.). «Грамматическое руководство» Доната состояло из двух частей — Ars minor и Ars maior, рассчитанных на обучение от простого к сложному. Особенно ценилась первая часть, где дается только учение о частях речи и материал излагается более сжато, в форме вопросов и ответов. На протяжении всего средневековья Ars minor использовалась как стандартный текст для элементарного грамматического обучения, а третья Книга Ars maior. которую со времени Гуго де Сен-Виктора (кон. XI—1-я пол. XII в.) называли Barbarismus, служила для правильного употребления форм. 

Имя Доната было широко известно в христианских кругах, поскольку он был учителем Иеронима. В VI в. грамматика Доната была рекомендована в качестве основного учебника латинского языка для монастырских школ и служила учебным пособием в школах Европы вплоть до XV в. Труд Доната сыграл также очень важную роль в процессе формирования грамматической терминологии современных европейских языков.

Присциан создал самум всеобъемлющую латинскую грамматику древности, подведя своего рода итог исканиям и достижениям античного языкознания. Его работа была гораздо более подробной и пространной, чем грамматика Доната. В своем труде Присциан опирался на авторитет и мнения греческих ученых, особенно Аполлония Дискола, в значительной мере создавая свое описание латинского по образцу греческой системы, заимствованной в свою очередь Аполлонием Дисколом у Дионисия Фракийца. В своем труде Присциан сохранил 8 частей речи, компенсируя отсутствие определенного артикля в латинском признанием латинских междометий отдельным классом слов. Около восьми веков (вплоть до XIV в.) «Курс грамматики» Присциана был основой лингвистической теории в Западной Европе.

А. В. Десницкая, С. Д. Кацнельсон — История лингвистических учений — Л., 1985 г.

Другие статьи по теме:
Развитие грамматических школ в период западноевропейского Средневековья
Труды этих поздних латинских грамматиков явились завершением и обобщением более ранни...
Вопрос о взаимоотношении лингвистики с другими науками в средневековой Западной Европе
В ряде монастырских центров продолжалось изучение античной литературы, копировались и...
Рекомендуем ознакомиться:
Курс СКОРОЧТЕНИЯ у Вас дома. До 1000 слов в минуту
Обучение скорочтению всего за 1 месяц. Более 1200 успешных учеников. Положительные отзывы людей, прошедших курс. Гарантия качества.

События и новости культуры и образования:
Поздравляем с 01 сентября 2018 года - Днём знаний!
01.09.2018
Первое сентября – праздник знаний, означающий старт очередного учебного года для школ ...
220 лет со дня рождения Антона Антоновича Дельвига - 17 августа 2018 года
17.08.2018
17 августа 2018 года исполняется 220 лет со дня рождения Антона Антоновича Дельвига, ...
Сообщить об ошибке на сайте:
Сообщить об ошибке на сайте
Пожалуйста, если Вы нашли ошибку или опечатку на сайте, сообщите нам, и мы ее исправим. Давайте вместе сделаем сайт лучше и качественнее!
 
Неореализм в русской прозе 1910-х годов
Литература конца XIX — начала XX в. показала обострение художественного зрения писателей. Так, создавая ...
Как научиться красиво читать с выражением?
Выразительная речь – особое искусство и мощный инструмент убеждения и воздействия на окружающих. Люди, к...
Сочинение на тему: Против чего борется Чацкий (А.С. Грибоедов «Горе от ума»)?
Главным персонажем произведения «Горе от ума» автор выставляет образованного молодого человека Чац...
Ритуал как единство фидеистического действия и слова
В древних религиях ритуал был главным выражением культа высшей силы, т.е. ее почитания, обожествления, умилост...
Классификации форм времени-пространства с учетом фольклорной и литературной традиции
В основу разграничения видов и форм художественного «хронотопа» необходимо, очевидно, положить хар...
2011 - 2018 © Интернет-журнал Textologia.ru — сайт о русском языке, литературный портал Текстология. Помощь в изучении современного русского литературного языка, языкознания и литературы.
Администрация не несет ответственности за достоверность информации, опубликованной в рекламных материалах на сайте. Копирование, перепечатка и другое использование материалов сайта возможны только с письменного разрешения администрации.