На главнуюКарта сайтаНаписать письмо
Полезная информация о русском языке, культуре речи, литературе и современном литературном языке на портале Textologia.ru
Сайт – энциклопедия по литературе и русскому языку, библиотека полезных материалов и статей по филологии
Интересные факты из жизни Тургенева И.С.
Иван Сергеевич Тургенев обладал противоречивой натурой и прожил насыщенную жизнь, оставив о себе много необычн...
Сочинение на тему: Анализ и сравнение писем Татьяны и Онегина (по роману А.С. Пушкина «Евгений Онегин»)
В гениальном литературном творении «Евгений Онегин» представлены примеры писем, относящихся к нача...
Фотоконкурсы с призами
Международный конкурс фотографий ФотоПризер.ру с призами!
Текстология.руТекстология.руРусский языкРусский языкСинтаксисСинтаксисСтроение текстаСтроение текстаСложное синтаксическое целое как структурно-семантическая единица

Сложное синтаксическое целое как структурно-семантическая единица

Сложное синтаксическое целое как структурно-семантическая единица

Сложное синтаксическоецелое является наиболее крупной из структурно-семантических единиц, на которые членится текст (или устное высказывание).

Сложное синтаксическое целое состоит из нескольких предложений (часто различного строения: простых, сложных, осложненных различными оборотами), объединенных при помощи интонации и других средств связи и раскрывающих одну из микротем(подтем) текста (или устного высказывания).

От сложного предложения сложное синтаксическое целое отличается тем, что предложения, входящие в его состав, являютсяболее самостоятельными и соответственно связи между ними —менее тесными. Различные по своей структуре самостоятельные предложения в составе сложного синтаксического целого свободно присоединяются друг к другу, связываясь преимущественно посмыслу, так что содержание второго продолжает и развивает содержание первого и т. д., пока не будет раскрыта данная микротематекста (или устного высказывания).

Однако есть и ряд формальных средств связи самостоятельныхпредложений в сложное синтаксическое целое. Универсальнымсредством такой связи в устном высказывании является интонация сложного целого. Самостоятельные повествовательные предложения в его составе произносятся обычно с равномерным понижением тона к концу, с одинаковыми паузами между собой, в товремя как понижение тона в конце сложного синтаксическогоцелого более значительно, а пауза между двумя сложными синтаксическими целыми более длительная; кроме того, начало следующего сложного синтаксического целого обычно характеризуетсябольшим повышением тона, а часто и изменениями в тембре голоса.

Кроме того, имеется еще ряд частных средств связи, которыев различной степени и по-разному используются в конкретныхсложных синтаксических целых. Сюда относятся: 1) единствовидо-временных форм глаголов-сказуемых отдельных предложений; 2) употребление анафорических местоимений и наречий (он,тот, там и др.), которые во втором, третьем и т. д. предложенияхуказывают на ранее обозначенные лица, предметы и их качества, атакже на все содержание предыдущего предложения (местоимениеэто) использование слов, синонимичных названиям, употребленным ранее;лексические повторы; 3) подчинительные и сочинительные союзы в начале самостоятельных предложений, имеющиев этом случае обычно присоединительное значение; 4) употребление различных обстоятельств (преимущественно места и времени), относящихся по смыслу к нескольким самостоятельным предложениям; такие обстоятельственные значения могут быть выражены и отдельными предложениями типа Венер; Уже смеркалось; Было уже темно; Было 7 часов вечера и др.; 5) одинаковый порядок слов, вообще параллелизм в строении самостоятельных предложений и др.

Приведем пример:

Матвей Терехов был еще не стар, лет сорока пяти, но выражение унего было болезненное, лицо в морщинах и жидкая, прозрачная бородкасовсем уже поседела, и это старило его на много лет. Говорил он слабымголосом, осторожно и, кашляя, брался за грудь, и в это время взгляд егостановился беспокойным и тревожным, как у очень мнительных людей.

Он никогда не говорил определенно, что у него болит, но любил длиннорассказывать, как однажды на заводе он поднял тяжелый ящик и надорвался и как от этого образовалась грызь, заставившая его бросить службу на изразцовом заводе и вернуться на родину. А что значит грызь,объяснить он не мог.Данное сложное синтаксическое целое представляет часть рассказа А. П. Чехова «Убийство», а именно характеристику одногоиз его героев — Матвея Терехова. Этой темой объединяются четыре сложных предложения. Для всех этих предложений характерно:

1) а) общность форм сказуемых: это или составные именныесказуемые со связкой было, или простые глагольные, выраженные глаголами прошедшего времени несовершенного вида, которые имеют здесь качественно-описательное значение (только триглагольных сказуемых в косвенной речи Матвея имеют форму совершенного вида, обозначающую ранее совершенные действия) ; б) только в первом предложении герой называется своим именем, а в остальных на него указывает местоимение он; в) последнее предложение присоединяется при помощи союза а, имеющего здесь присоединительное значение (предложениеимеет добавочный уступительный оттенок);

2) для большинства предложений данного сложного синтаксического целого характерен прямой порядок главных членов (подлежащее — сказуемое).

Приведенные выше формальные способы организации связимежду предложениями не являются обязательными для каждогосложного синтаксического целого. В одних сложных синтаксических целых употребляются одни средства связи, в других —другие; в дних то или иное средство связи употребляется последовательно, в других — избирательно. Таким образом, организация сложного синтаксического целого не является стабильной,она зависит от содержания, стиля, авторской манеры. Так, вразобранном выше сложном синтаксическом целом употреблениеименно этих, а не других форм сказуемых обусловлено его содержанием: для характеристики героя формы именного составногосказуемого и простого с глаголами несовершенного вида оказываются наиболее удобными.

Тем не менее можно выделить несколько типов сложных синтаксических целых, отличающихся друг от друга по содержаниюи строению:

1) сложные синтаксические целые статические,преимущественно описательного характера;

2) динамические,преимущественно повествовательного характера;

3) смешанные, широко употребительные и при описании, и при повествовании, и при рассуждении.

Для статических сложных синтаксических целых, как ужеговорилось, характерно употребление составных именных сказуемых, различных глагольных форм со значением одновременностидлительных действий. Связь между предложениями здесь частоосуществляется при помощи параллелизма синтаксических конструкций (параллельнаясвязь), без участия анафорических конструкций. Например: Волосы прямые, в скобку. Лицонебольшое, незначительное, старинно-русское, суздальское. Глаза под большими сонными веками — ястребиные (Бунин).

Для динамических сложных синтаксических целых, напротив,характерно употребление глагольных сказуемых чаще в формесовершенного вида со значением сменяющих друг друга действий.Связь между предложениями осуществляется здесь чаще при помощи анафорических местоимений, синонимических замен, повторов (цепнаясвязь) Например: Я сказал мальчикам, чтозаблудился, и подсел к ним. Они спросили меня, откуда я, помолчали, посторонились. Мы немного поговорили (Тургенев).

Для смешанных сложных синтаксических целых характернообъединение указанных форм строения. Например: Дома он [Лаптев] увидел на стуле зонтик, забытый Юлией Сергеевной, схватил его и жадно поцеловал. Зонтик был шелковый, уже не новый,перехваченный старою резинкой; ручка была из простой белойкости, дешевая. Лаптев раскрыл его над собой, и ему казалось, что около него даже пахнет счастьем (Чехов).

Данноесмешанное сложное синтаксическое целое состоит из трех предложений: 1-е и 3-е имеют динамический характер, 2-е — статический. В 1-м и 3-м предложениях сказуемые простые глагольные, выраженные глаголами в форме прошедшего времени совершенного вида (кроме двух последних); связь между этими предложениями цепная (он — Лаптев — ему). Во 2-м предложениисказуемые составные именные; связь между частями этого бессоюзного предложения параллельная (зонтик был...; ручка была...).

Связь между 1-м и 2-м предложениями осуществляется с помощьюлексического повтора (зонтик — дополнение (1), зонтик — подлежащее (2).

B.B.Бабайцева, Л.Ю.Максимов. Современный русский язык - М., 1987 г.

Другие статьи по теме:
Структурные особенности сложных синтаксических целых
Сложные синтаксические целые могут быть однородного и неоднородного состава. Между од...
Абзац как часть текста и его функции
Абзац – это часть текста между двумя отступами, или красными строками. Абзац отличается от сложного синтаксическог...
Рекомендуем ознакомиться:
Курс СКОРОЧТЕНИЯ у Вас дома. До 1000 слов в минуту
Обучение скорочтению всего за 1 месяц. Более 1200 успешных учеников. Положительные отзывы людей, прошедших курс. Гарантия качества.

Английский без зубрежки! Результат c первых недель!
Центр лингвистических программ Poliglot. Уникальная методика скоростного изучения на дому. Быстрый результат с гарантией!
События и новости культуры и образования:
День народного единства - 04 ноября 2017 года
Дата проведения: 04.11.2017 - 04.11.2017
День народного единства появился в истории нашей страны совсем недавно. Решение о вве ...
130 лет со дня рождения Самуила Яковлевича Маршака - 03 ноября 2017 года
Дата проведения: 03.11.2017 - 03.11.2017
3 ноября исполняется 130 лет со дня рождения одного из самых знаменитых русских и сов ...
Сообщить об ошибке на сайте:
Сообщить об ошибке на сайте
Пожалуйста, если Вы нашли ошибку или опечатку на сайте, сообщите нам, и мы ее исправим. Давайте вместе сделаем сайт лучше и качественнее!
 


Философско-эстетические взгляды Андрея Белого в 1900-е гг.
Когда в апреле 1904 г. вышло в свет «Золото в лазури», Белый уже вступил в полосу длительного духо...
Сочинение на тему: Образ автора в романе М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»
Молодой поэт и писатель, М.Ю.Лермонтов своими произведениями открыл совершенно новую эпоху в русской литератур...
Скорочтение: быстрое обучение
Научиться Скорочтению всего за 1 месяц! Результат до 1000 слов в минуту!
Территориальная дифференциация языка
Прежде чем перейти к рассмотрению различных более или менее частных аспектов узлового для данной проблематики ...
Два параллельных направления разработки понятия - точка зрения
Для авангардистской эстетики и литературной критики проблема была актуализирована небывалым сближением словесн...
Скорочтение: быстрое обучение
Научиться Скорочтению всего за 1 месяц! Результат до 1000 слов в минуту!
2011 - 2017 © Интернет-журнал Textologia.ru — сайт о русском языке, литературный портал Текстология. Помощь в изучении современного русского литературного языка, языкознания и литературы.
Администрация не несет ответственности за достоверность информации, опубликованной в рекламных материалах на сайте. Копирование, перепечатка и другое использование материалов сайта возможны только с письменного разрешения администрации.