На главнуюКарта сайтаНаписать письмо
Полезная информация о русском языке, культуре речи, литературе и современном литературном языке на портале Textologia.ru
Сайт – энциклопедия по литературе и русскому языку, библиотека полезных материалов и статей по филологии
Как слово «гвоздь» обрело вторую жизнь?
Представьте ситуацию: сотрудник печатного издания в ужасе восклицает: «Гвоздя нет!», и при этом не...
Сочинение на тему: Образ Ленского в романе А.С.Пушкина «Евгений Онегин»
Первоначально А. С. Пушкин хотел сделать Владимира Ленского главным героем второй главы произведения. В издате...
Фотоконкурсы с призами
Международный конкурс фотографий ФотоПризер.ру с призами!

Коммуникативный аспект изучения синтаксиса

Коммуникативный аспект изучения синтаксиса

Наиболеесущественным свойством предложения для представителей коммуникативного синтаксиса является способность предложения выступать в качестве средства общения (коммуникации). Коммуникативный аспект предложения проявляется в так называемом актуальном членении, при наличии которого в предложении выделяются «данное» (тема, основа высказывания) и «новое» (рема, предицируемая часть). Особенно отчетливо «данное» и «новое» разграничиваются в вопросо-ответной форме диалога.

Например:Где ты работал летом? — Летом я работал | на целине. Говорящий ставит вопрос, исходя из известного («данного») факта:он знает, что собеседник работал летом, но не знает где. Именноэто и выясняется вопросом. В ответе «данное» — летом я работал, «новое» — на целине.То, что в предыдущем предложении было «новым», в последующем обычно становится «данным». Жизнь есть действование,а действованиеесть борьба(Белинский).

Актуальное членение обычно накладывается на структурно-семантическое, включающее логическое основание, дополняет его, невлияя на характер членов предложения, если члены предложенияимеют морфологизованный характер. Так, в предложении Летомя работал на целине при любом вопросе — ответе (Когда ты работал на целине? Кто летом работал на целине? Что ты делална целине?) разный характер актуального членения не изменяетквалификации членов предложения, так как они выражены типичными для них формами.

Уцет коммуникативного задания предложения необходим при синтаксической квалификации неморфологизованных главных членов.Проиллюстрируем это сравнением следующих конструкций: Леса — самое большое сокровище Сибири; Самое большое сокровище Сибири — леса. Структурная схема их одинакова: в ее составвходят два существительных, одинаков и лексический состав, однако информация, которую содержат эти предложения, различна.

Членение первого предложения на составы подлежащего и сказуемогоне вызывает сомнений. При разборе второго предложения, взятоговне контекста, возникают затруднения: какое из существительныхвыполняет роль подлежащего? Структура подсказывает: сокровище — подлежащее, леса — сказуемое, так как обычно первый компонент структурной схемы является в предложении подлежащим.

Однако такой квалификации мешает логико-семантическое значение компонентов структурной схемы: слово леса является выразителем субъекта логического суждения, выражает частное, являетсяносителем признака, а слово сокровище — предикат, общее, признак, квалификация.

Действительно, по лексико-семантическомухарактеру существительных сокровище и леса на роль подлежащего больше подходит леса (в силу своего предметно-конкретногозначения), на роль сказуемого — сокровище, так как оно являетсякачественно-оценочным, однако инверсия подлежащего и сказуемого настораживает.

Вне контекста неизвестно коммуникативное(актуальное) членение этого предложения и оно может быть разобрано двояко: Самое большое сокровище Сибири — лесаи Самоебольшое сокровище Сибири — леса. Возможность двоякого разбора можно аргументировать использованием лексико-грамматических средств. Ср.: Самое большое сокровище Сибири — этолеса; Самым большим сокровищем Сибири являютсялеса.

Тольков контексте такие предложения (без лексико-грамматическихконкретизаторов) получают однозначную характеристику, так как контекст уточняет коммуникативное задание предложения: Многимиприродными богатствами славится Сибирь: золото, алмазы, всевозможные руды, нефть, энергия рек... Но, пожалуй, самое большоесокровище Сибири — леса(Куксов).

Коммуьшкативный аспект оказывает влияние и на решение вопроса обобъеме членов предложения. Например: включать или невключать в состав главного члена в приведенном выше предложении слова самое большое и Сибири? Что включать: то и другоеслово или какое-нибудь одно? В чем заключается основное сообщение? В данном предложении существительного сокровище достаточно для лексико-семантической характеристики предмета мысли(речи), а как быть с такими предложениями, как Искусство писать— это искусство сокращать (Чехов).

Коммуникативныйаспект подсказывает недостаточность выделенных слов для смыслового разграничения подлежащего и сказуемого. (Можно допуститьоба варианта разбора, предпочтительнее отмеченный, основанныйна структурном аспекте.)

Коммуникативный аспект в изучении предложения позволил решить вопрос о предложениях типа: 1. Этолипы. 2. Это липойпахнет. 3. Это липа медом пахнет.Во втором и третьем предложениях это частично утратило свойства подлежащего, в нем усилилось значение средства связи частей текста, средства указанияна объективную действительность. В коммуникативном аспектеэто — первый компонент актуального членения («данное»), липойпахнет и липа медом пахнет — второй («новое»)

Наличие это ослабляет значение предикативности в односоставном и двусоставном предложениях, усиливает в них значение номинации (обозначения явления действительности). Таким образом, с точки зрениякоммуникативного аспекта в таких предложениях два компонента — это и вторая часть (в первом предложении вторая частьявляется сказуемым, во втором и третьем — предложениями, которые могут быть далее разобраны по членам предложения).

Осознать особенности грамматического (синтаксического) строения и значения таких конструкций позволяет разграничение коммуникативого и структурного членения. Ср. также: Снаружи послышались чьи-то шаги и стоны: это несли раненых (Чаковский); —Это бьют наши пушки,— утверждал он.— Неужели не слышишь?Это мы бьем, мы! (Чаковский).

Анализ предложений такого строения показывает возможностьвключения в семантику предложения в целом наглядно-чувственныхобразов, функциональную близость в некоторых случаях слова ипредложения.

В первые годы увлечения актуальным членением была тенденцияв каждом предложении искать «данное» и «новое». В настоящеевремя признается существование и нерасчлененных высказываний. Как правило, такие предложения содержат сообщение о существовании, наличии явлений действительности, например: Былсильный мороз. Трудно вычленить «данное» и «новое» и в предложениях, взятых вне контекста, например: Сочные листья радостно и спокойно шептались в вершинах (Л. Толстой).

Способы актуализации коммуникативного центра высказывания. Коммуникативный аспект исследования синтаксических единиц обогатил синтаксическую науку теоретическим осознанием способов актуализации (усиления, выделения) смыслового центрапредложения.

B.B.Бабайцева, Л.Ю.Максимов. Современный русский язык - М., 1987 г.

Другие статьи по теме:
Коммуникативный аспект изучения синтаксиса - продолжение
Рассмотрим основные способы выделения коммуникативногоцентра высказывания: 1. Логиче...
Взаимосвязь аспектов изучения синтаксиса
Дифференциация аспектов изучения синтаксического строя языка позволила осознать и глубоко изучить разные его стороны и н...
Рекомендуем ознакомиться:
Курс СКОРОЧТЕНИЯ у Вас дома. До 1000 слов в минуту
Обучение скорочтению всего за 1 месяц. Более 1200 успешных учеников. Положительные отзывы людей, прошедших курс. Гарантия качества.

Английский без зубрежки! Результат c первых недель!
Центр лингвистических программ Poliglot. Уникальная методика скоростного изучения на дому. Быстрый результат с гарантией!
События и новости культуры и образования:
День народного единства - 04 ноября 2017 года
Дата проведения: 04.11.2017 - 04.11.2017
День народного единства появился в истории нашей страны совсем недавно. Решение о вве ...
130 лет со дня рождения Самуила Яковлевича Маршака - 03 ноября 2017 года
Дата проведения: 03.11.2017 - 03.11.2017
3 ноября исполняется 130 лет со дня рождения одного из самых знаменитых русских и сов ...
Сообщить об ошибке на сайте:
Сообщить об ошибке на сайте
Пожалуйста, если Вы нашли ошибку или опечатку на сайте, сообщите нам, и мы ее исправим. Давайте вместе сделаем сайт лучше и качественнее!
 


Философско-эстетические взгляды Андрея Белого в 1900-е гг.
Когда в апреле 1904 г. вышло в свет «Золото в лазури», Белый уже вступил в полосу длительного духо...
Сочинение на тему: Образ автора в романе М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»
Молодой поэт и писатель, М.Ю.Лермонтов своими произведениями открыл совершенно новую эпоху в русской литератур...
Скорочтение: быстрое обучение
Научиться Скорочтению всего за 1 месяц! Результат до 1000 слов в минуту!
Византийская литература VIII—IX вв. и иконоборчество
VIII—IX века стоят под знаком дальнейшего упадка городов и отхода светских культурных интересов на задни...
Фольклор древних славян (особенности славянского фольклора)
Об устном поэтическом творчестве (фольклоре) древних славян приходится в значительной мере судить предположите...
Скорочтение: быстрое обучение
Научиться Скорочтению всего за 1 месяц! Результат до 1000 слов в минуту!
2011 - 2017 © Интернет-журнал Textologia.ru — сайт о русском языке, литературный портал Текстология. Помощь в изучении современного русского литературного языка, языкознания и литературы.
Администрация не несет ответственности за достоверность информации, опубликованной в рекламных материалах на сайте. Копирование, перепечатка и другое использование материалов сайта возможны только с письменного разрешения администрации.