На главнуюКарта сайтаНаписать письмо
Полезная информация о русском языке, культуре речи, литературе и современном литературном языке на портале Textologia.ru
Сайт – энциклопедия по литературе и русскому языку, библиотека полезных материалов и статей по филологии
Текстология.ру - открой мир знаний и образования
Как научится читать стихи?
Навык выразительного чтения нужно осваивать с самых ранних лет, когда происходит формирование произношения. Де...
Сколько падежей в русском языке?
Несмотря на то, что в школе обучают шести падежам, есть разные моменты в словообразовании, позволяющие говорит...
Как научиться читать книги?
Иногда очень трудно культивировать в себе любовь к чтению. Даже понимая значимость книг, многие люди не могут ...
Текстология.руТекстология.руРусский языкРусский языкСинтаксисСинтаксисСловосочетаниеСловосочетаниеГрамматические связи в словосочетании

Грамматические связи в словосочетании

Грамматические связи в словосочетании

Словосочетаниястроятся на основе подчинительной связи между словами. Способы подчинительной связи — согласование, управление и примыкание.

Согласование— это такой способ подчинительной связи,при котором зависимое слово ставится в тех же формах, что иглавное: любимая книга, моя книга, прочитанная книга. При согласовании с изменением форм главного слова соответственно изменяются и формы зависимого слова: любимой книги, любимыекниги. Средством оформления согласования является окончаниезависимого слова.

Управление — это такой способ подчинительной связи, прикотором зависимое слово ставится при главном слове в определенном падеже: написать письмо (вин.п.), написать матери(дат. п.), резать ножом (твор. п.), сидеть в кресле (предл. п.) и т. д.

При управлении с изменением формы главного слова форма зависимого слова не изменяется: написал письмо, написав письмо,написавший письмо и т. д.

Средствами оформления управления обычно являются окончание зависимого слова и предлог.Управление бывает непосредственным, если форма зависимогослова не имеет предлога (выполнить план, выполнение плана),и предложным, если управление формой косвенного падежа осуществляется с помощью предлога (вспоминать о детстве, тоскапо родине, встреча с друзьями и т. п.).

По характеру главного слова управление может быть приглагольным (глагольным): писать мелом; приименным (именным):борьба за чистоту, готовый к бою, подобный молнии и т. д.;наречным: далеко от Москвы и т. д.Управление может быть сильным и слабым.

При сильном управлении главное слово предсказывает формузависимого: читать книгу, чтение книги; три стола, двое друзей и т. д. При слабом управлении главное слово не предсказывает форму зависимого: гулять около реки, гулять с товарищем,домик в лесу и т. д.

Сильное управление характерно для словосочетаний с объектными (читать книгу) и комплетивными (восполняющими) отношениями (три стола), а слабое обычно наблюдается в словосочетаниях с обстоятельственными отношениями (гулять около реки,гулять у реки; идти к лесу, от леса, мимо леса, через лес и т. д.).

Однако четко семантический критерий соблюдается далеко невсегда. Так, сильное управление возможно и при обстоятельственных значениях (оно может быть обусловлено словообразовательными факторами, например наличием приставок: выехать из города, въехать в город, подойти к озеру и т. д.), а слабое управление — в словосочетаниях с объектными, и особенно атрибутивными значениями.

Примыкание — это такой способ подчинительной связи,при котором зависимое неизменяемое слово связано с главнымтолько по смыслу и интонационно: очень ценить, очень милый,очень хорошо; уехал учиться, сказал волнуясь. Примыкают, какправило, неизменяемые знаменательные слова: наречия, инфинитивы, деепричастия.

Примечание — это такая подчинительная связь, прикоторой к глаголу, имени или наречию присоединяется либо а) слово, неимеющее форм словоизменения: наречие (включая компаратив и деепричастие), неизменяемое прилагательное или инфинитив, либо б) формакосвенного падежа существительного (без предлога или с предлогом),и при этом устанавливаются отношения обстоятельственные или комплетивные...»

Вопрос о разграничении сильного и слабого управления, слабогоуправления и примыкания является спорным, так как нет четких критериев разграничения этих способов связи, что обусловлено явлениямипереходности, особенно многочисленными и сложными в зоне тех наречий, которые формируются на базе падежных и предложно-падежныхформ существительных.

Не всегда помогает разграничить сильное и слабое управление и семантика. Как было отмечено, объектные отношения наблюдаются как присильном, так и при слабом управлении (ср.: читать книгу — сильноеуправление, гулять с товарищем — слабое управление). Можно лишьговорить о том, что семантическое разграничение характеризует лишьнаиболее типичные случаи.

Трудно точно установить характер связи и в следующих словосочетаниях: передать на словах, меняться на глазах, осуществить на делеи под., так как существительное с предлогом по своему значению близкок наречию, хотя и не стало им. В таких словосочетаниях способ связиопределяется то как слабое управление, то как примыкание. Учитываяобъективные трудности разграничения управления и примыкания, в школьной практике все падежные и предложно-падежные формы рассматриваются как управляемые.

Отмеченные способы и средства связи встречаются не только всловосочетаниях, но и в других сочетаниях слов. Так, согласование может быть в предикативных сочетаниях (сказуемое часто согласуется с подлежащим), а также в полупредикативных сочетаниях определяемого слова и обособленного оборота.

Иногда форма зависимого слова обусловливается и управлением, и согласованием. Это имеет место в тех случаях, когда зависимое слово связано с двумя словами в предложении, например: Москва является сердцем нашей Родины. Зависимое слово сердцем согласуется со словом Москва в единственном числе, ападеж этого слова обусловлен управляющим словом является.

B.B.Бабайцева, Л.Ю.Максимов. Современный русский язык - М., 1987 г.

Другие статьи по теме:
Семантика словосочетаний
Изучение строения и особеннограмматического значения словосочетаний готовитпочву для углубленного изучения членов предло...
Цельные словосочетания
По степени семантической спаянности различаются синтаксически свободные и синтаксическинесвободные (цельные) словосочета...
События и новости культуры и образования:
Российские школьники победили на олимпиаде по математике, проходящей в Индии
13.12.2018
Сегодня для наших школьников из России особенный день. Они смогли обойти других учащи ...
Исследователи рассказали, что для эффективного обучения необходимо активное общение между учеником и педагогом
11.12.2018
По мнению экспертов, дистанционное обучение не способно заменить очное преподавание. ...
Сообщить об ошибке на сайте:
Сообщить об ошибке на сайте
Пожалуйста, если Вы нашли ошибку или опечатку на сайте, сообщите нам, и мы ее исправим. Давайте вместе сделаем сайт лучше и качественнее!
 
Тематический диапазон поэзии И.А. Бунина 1910 гг.
Значительна и оригинальна поэзия Бунина 1910-х гг., которая до недавнего времени рассматривалась как сугубо тр...
Как пользоваться словарем разбора слов по составу?
Словарь показывает результат разбора слов по частям. В процессе такого разбора выделяются все его составляющие...
Интересные факты из биографии Толстого Л.Н.
Лев Николаевич Толстой знаменит во всем мире, но некоторые факты из жизни знаменитого писателя не известн...
Особенности чешской и словацкой литератур XVII в.
Особенностью чешской народной культурной жизни было участие в ней «писмаков», деревенских грамотее...
Особенности белорусской литературы XVII в.
Развитие белорусской литературы в период со второй четверти по конец XVII в. происходило в сложных исторически...
2011 - 2018 © Интернет-журнал Textologia.ru — сайт русского языка, литературный портал Текстология. Помощь в изучении лингвистики, современного русского языка и литературы.
Администрация не несет ответственности за достоверность информации, опубликованной в рекламных материалах на сайте. Копирование, перепечатка и другое использование материалов сайта возможны только с письменного разрешения администрации.