Образовательная энциклопедия и электронная библиотека полезных материалов и статей для обучения Полезная информация, учебные материалы и обучающие статьи в электронно образовательном журнале Textologia.ru
Последние новости образования
Вчера состоялся экономический диктант
Более половины россиян считают, что детям можно сидеть в социальных сетях
Текстология.ру - открой мир знаний и образования
Как научиться читать книги?
Иногда очень трудно культивировать в себе любовь к чтению. Даже понимая значимость книг, многие люди не могут ...
За что булгаковскому Канту грозили Соловки?
«Седьмое доказательство» - именно так называется третья глава произведения Булгакова «Мастер...
Как научиться правильной русской речи?
Слушать речь человека, который умеет говорить правильно и интересно, большое наслаждение.Техника речи &ndash...
Текстология.руТекстология.руРусский языкРусский языкСинтаксисСинтаксисПростое предложениеПростое предложениеДополнение как второстепенный член предложения

Дополнение как второстепенный член предложения

Дополнение как второстепенный член предложения

Дополнение обозначает предмет, на который направлено действие или распространяется признак; например: На голос твой колокола откликнулись вечерним звоном (Бл.); Его голос, резкий, полный иронии и презрения к товарищу глухо носился по лесу (М. Г.). Общее значение этого члена предложения называют объектным. Оно выражается формами косвенных падежей существительных или местоимений. Дополнение поясняет словоформы глагола, прилагательного, а также образованных от глагола или прилагательного существительных со значением действия, признака (откликнулись, полный, презрения); все эти словоформы управляют формой дополнения.

Различаются виды дополнений, которые имеют более узкое, частное значение и соответствующую форму:

1) прямой объект — винительный падеж (без предлога) при переходных глаголах или родительный падеж при этих же глаголах с отрицанием; например: Самойленко любил своего приятеля (Ч.); Я уже многое знаю и все пойму (А. Т.); Я не люблю иронии твоей (Л.);

2) косвенный объект — косвенные падежи (кроме винительного беспредложного) без предлога или с предлогом; например: В то время я увлекался чтением старинных кругосветных путешествий (Пауст.); Кому же придет в голову актрису грамматике учить? (Остр.); В озере отражались высокие леса (Пауст.);

3) адресат — дательный падеж без предлога; например: Я сдружился с Ленькой и высылал ему из Москвы много книг (Пауст.);

4) орудие действия — творительный падеж без предлога; например: По привычке Никишка забрался на печь и накрылся тулупом (С.-Ц.).

Дополнение, которое поясняет в предложении прилагательное или существительное, обозначающее действие, состояние или признак, называется приименным. Оно имеет в основном те же значения, что и приглагольное (прямого или косвенного объекта и т. д.); например: Сбор трав и цветов начался через несколько дней (Пауст.); Весь воздух вокруг был полон влажного блеска (Пауст.); Стремление к чуду, жажда чуда проходит через всю русскую историю (Купр.). Однако, благодаря тому что поясняемое слово является именем существительным, в дополнении может проявляться определительный оттенок; например: Все это внушало Якову чувство вражды к людям фабрики (М. Г.) — ср.: чувствовать (что?) вражду; чувство (какое?) враждебное.

Для различения косвенно-падежных форм существительного в роли дополнения и в роли несогласованного определения нужно учитывать особенность значения поясняемого существительного: при существительном конкретном обычно употребляется определение, а при отвлеченном — дополнение; ср.: В ржавых трубах пароходов играли зайчики от солнца (Пауст.) — определение; Через день начался осмотр лошадей (Ш.) — дополнение.

Современный русский литературный язык / Под ред. П. А. Леканта — М., 2009г. 

Другие статьи по теме:
Обстоятельство как второстепенный член предложения
Обстоятельство обозначает характеристику действия или признака. В предложении оно отн...
Приложение и его характеристики в предложении
Приложение выражает второе, параллельное наименование предмета, который обозначен поя...
События и новости культуры и образования:
Результаты ЕГЭ перестали быть решающим фактором при поступлении в вуз
16.10.2019
Такие выводы сделали эксперты профессионального сообщества, проанализировав этап пост ...
Российское образование раскритиковали на уровне Конституционного суда
15.10.2019
Поясняя одно из дел, Константин Арановский резко высказался в сторону высшего образов ...
Сообщить об ошибке на сайте:
Сообщить об ошибке на сайте
Пожалуйста, если Вы нашли ошибку или опечатку на сайте, сообщите нам, и мы ее исправим. Давайте вместе сделаем сайт лучше и качественнее!
 
Социальные мотивы, темы войны и революции в поэзии В. Хлебникова
Хлебников воспринимал мировую войну не только как страшное бедствие, но и как преступление ее виновников перед...
Сочинение на тему: Образ Сони Мармеладовой в романе «Преступление и наказание» Ф.М. Достоевского
Соня Мармеладова – важный персонаж произведения Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание»...
Технология педагогической деятельности и способы решения педагогических задач
Анализ педагогической технологии в контексте профессионально-педагогической культуры подразумевает выделение в...
Щелевые согласные на месте аффрикат в диалектах
В некоторых говорах (главным образом, запада Южного наречия, Южного Урала, некоторых вятских) на месте ц произ...
Диссимиляция согласных как результат разных фонетических процессов в диалектах
Встречаются в русских говорах и результаты таких фонетических процессов, которые приводят к расподоблению, дис...
2011 - 2019 © Интернет-журнал Textologia.ru — образовательный портал Текстология. Помощь в получении образования и обучении различным дисциплинам.
Администрация не несет ответственности за достоверность информации, опубликованной в рекламных материалах на сайте. Копирование, перепечатка и другое использование материалов сайта возможны только с письменного разрешения администрации.