На главнуюКарта сайтаНаписать письмо
Полезная информация о русском языке, культуре речи, литературе и современном литературном языке на портале Textologia.ru
Сайт – энциклопедия по литературе и русскому языку, библиотека полезных материалов и статей по филологии
Текстология.ру - открой мир знаний и образования
Самые популярные языки в мире
Давно уже ни для кого не секрет, что изучение иностранных языков – одно из самых престижных и увлекатель...
Нужно ли изучать иностранный язык? Или лучше у...
С каждым днем желающих изучать иностранный язык становится все больше. Мотивы, толкающие на этот шаг, могут бы...
Шесть доказательств существования Бога по М.А....
В своем произведении «Мастер и Маргарита», а именно в ершалаимских сценах, М.Булгаков представил ч...
Как выбрать синоним к слову?
«У него/нее богатый словарный запас!» - так говорят о человеке высокоразвитом, обладающем широким ...
Текстология.руТекстология.руРусский языкРусский языкДиалектологияДиалектологияСловообразование в диалектахСловообразование в диалектахПродуктивность словообразовательных единиц в диалектах

Продуктивность словообразовательных единиц в диалектах

Продуктивность словообразовательных единиц в диалектах

Диалектные различия могут быть связаны с неодинаковой продуктивностью (активностью, регулярностью) словообразовательных единиц в разных говорах: активные в одних говорах аффиксы могут не проявлять словообразовательной активности в других говорах. То же может относиться и к словообразовательным типам.

В северных говорах чрезвычайно продуктивным является тип собирательных существительных среднего рода с суффиксом -j(e), мотивированных существительными всех родов самых разных семантических типов: со значением лица, названий животных, конкретных предметов. В качестве мотивирующих выступают не только немотивированные существительные, как, например, в литературном языке (вороньё, бабьё), но и мотивированные, при этом основа мотивирующих в говорах не усекается: двдрье, пузырье, сарафанье, мужьё, одеялье, зеркалье, блюдье, донье (от дно), звёнье, щёлье, моздлье, постёлье, пёсенье, ямье, скамьё, гагарье ‘птицы гагары’, а также: морщйнье, льдйнье, плотйнье, жердйнье ‘жерди’.

Мотивирующими могут выступать и существительные с собирательным и вещественным значением: гнильё ‘гнилые деревья’, грязьё ‘грязные вещи’, дрдвьё, людье, нарядье, огднье, приплддье, угол ье.

Свидетельством высокой продуктивности данного словообразовательного типа служит то, что в говорах образуются такие собирательные существительные и от новых слов, появившихся лишь в сравнительно недавнее время: колхдзье, матерьялье, парохбдье, шкапье.

Тип прилагательных, образованных с суффиксом -ащ(ий)/ -ящ(ий) проявляет высокую продуктивность в части северных говоров – по нему образуются и заимствованные из литературного языка прилагательные: передовящий ‘весьма превосходящий других в каком-н. отношении’, моднящий ‘очень модный’.

Весьма продуктивными являются в части говоров словообразовательные типы прилагательных и образованных от них наречий с экспрессивными ласкательно-усилительными суффиксами -охоньк-/-ёхоньк- (-охеньк-), -ошеньк-/-ёшеньк-, -очк-/-ечк-/-ячк, -охочк-/-ехочк-, -ешечк-, -оньк-/-еньк- и др.: легохонький ‘очень легкий’, сухохенький ‘очень сухой’, голоднёхонький, теплёхонький, любошенький ‘очень нравящийся, любимый’, пьяндшенький, темнёшенький, чистёшенький; высбчкий, глуббчкий, глупочкий, дблоч- кий (от долый), ширбчкий; здоровёхочкий, мокрёхочкий, радёхочкий, веждхочкий, свободнёхочкий, сытёхочкий; ддлгонький, крйвенький, деревянненький, русенький `русый’; быстрёхонько, страшнёхонько; веселёшенько, ровнёшенько; высячко, ддлочко, малёшечко, полнё- хочко, тихохочко, узёхочко; бедненько (бедненько), ровненько и др. По данному типу образуются также и новые для говоров слова: кулътурненько, аккуратненько.

Очень высокую продуктивность проявляют в севернорусском наречии многократные глаголы с суффиксом -ыва-/-ива-\ бродить браживать, бегать – бёгивать, воевать – вояивать (воявывать), гореть – гаривать, гостить – гащивать, громёть – грамливать, гулять – гуливать, доить – даивать, ездить – езживать, молить маливать, плавать – плавывать, плакать – пл а кивать, плевать – плёвывать – плявывать.

Русская диалектология / Под ред. Касаткина Л.Л. - М., 2005 г.

Другие статьи по теме:
Состав слов, относящихся к одному словообразовательному типу в русских говорах - начало
Характерной особенностью диалектного словообразования являются различия в наборе и ко...
Состав слов, относящихся к одному словообразовательному типу в русских говорах - окончание
Не совпадает в разных говорах состав существительных с суффиксами -иц(о), -евиц(а)/-о...
Рекомендуем ознакомиться:
Курс СКОРОЧТЕНИЯ у Вас дома. До 1000 слов в минуту
Обучение скорочтению всего за 1 месяц. Более 1200 успешных учеников. Положительные отзывы людей, прошедших курс. Гарантия качества.

События и новости культуры и образования:
Единый экзамен по китайскому языку улучшит качество его преподавания в российских школах
19.09.2018
По данным Рособрнадзора китайский язык станут преподавать лучше при введении ЕГЭ по э ...
Географический диктант снова напишут в России
19.09.2018
Всероссийский экзамен по географии пройдет при поддержке Русского географического общ ...
Сообщить об ошибке на сайте:
Сообщить об ошибке на сайте
Пожалуйста, если Вы нашли ошибку или опечатку на сайте, сообщите нам, и мы ее исправим. Давайте вместе сделаем сайт лучше и качественнее!
 
Школьные орфографические словари и их краткая характеристика
Школьный орфографический словарь - это справочник, которым пользуются учащиеся во время уроков и при подготовк...
Первые поэтические опыты И.А. Бунина
Путь Бунина к вершинам искусства был долог. Он не сразу обрел свой поэтический голос, не сразу начал писать о ...
Сочинение на тему: Странные люди Чацкий, Онегин, Печорин (по произведениям А.С. Грибоедова и А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова)
А.С. Грибоедов, А.С. Пушкин и М.Ю. Лермонтов создали множество произведений, ставших неотъемлемой частью не то...
Историческая песня: отношение к действительности
Разнообразие форм так велико, что определить жанр исторической песни только по этим формам нельзя. Действитель...
Области творчества сказочника
Психология сказочника, психология творчества его, как часть психологии творчества вообще должна изучаться само...
2011 - 2018 © Интернет-журнал Textologia.ru — сайт о русском языке, литературный портал Текстология. Помощь в изучении современного русского литературного языка, языкознания и литературы.
Администрация не несет ответственности за достоверность информации, опубликованной в рекламных материалах на сайте. Копирование, перепечатка и другое использование материалов сайта возможны только с письменного разрешения администрации.