Образовательная энциклопедия и электронная библиотека полезных материалов и статей для обучения Полезная информация, учебные материалы и обучающие статьи в электронно образовательном журнале Textologia.ru
Последние новости образования
Анзор Музаев рассказал о будущем ЕГЭ
Учителей пригласили участвовать в конкурсе по медиаграмотности
Текстология.ру - открой мир знаний и образования
Как произносить русский алфавит правильно?
В современном алфавите русского языка содержатся 33 буквы, которые могут быть строчными и прописными.Такой с...
Русские писатели, известные во всем мире
Если верить рейтингу, составленному ЮНЕСКО, то самыми переводимыми русскими писателями на сегодняшний день явл...
Зачем нужны риторические вопросы в русском языке?
Риторический вопрос в русском языке – это одна из фигур речи. Он представляет собой вопросительную конст...
Текстология.руТекстология.руРусский языкРусский языкДиалектологияДиалектологияДиалектное членение русского языкаДиалектное членение русского языкаАрхангельская (Поморская) группа говоров русского языка, основные особенности

Архангельская (Поморская) группа говоров русского языка, основные особенности

Архангельская (Поморская) группа говоров русского языка, основные особенности

Архангельская (Поморская) группа говоров находится за пределами территории, картографированной в Диалектологическом атласе русского языка. Она выделена на Диалектологической карте русского языка в Европе 1914 г. и не показана на Диалектологической карте русского языка 1964 г. Для нее характерны следующие черты.

1. На месте фонемы /е/ под ударением и в первом предударном слоге перед твердым и мягким согласным произносится [е]: с[в`ет], [р`ек]ам; с[в`ет`]ит, [р`ек`]и; с[в`ет]ло, [р`ек]а; [р`ек`]и.

2. В соответствии с /а/ под ударением между мягкими согласными произносится [е]: [п`ат]ой – [п`ет`], в[з`ал] – в[з`ел`]и.

3. Мягкое («шепелявое») цоканье.

4. Палатальные («шепелявые») [с”], [з”]: [с”] ила, ко[с”]ить; [з”]има, вo[з”]ить.

5. Сочетание [с"н`] на месте чн: ску[с”н`]ё, моло[с”н`]ёй, пе[с”н`]ё место.

6. Окончание -/и/ (-[ы]) в ед. ч. у существительных 1-го скл. в род., дат., предл. п.; 2-го скл. в предл. п.; 3-го скл. в дат. и предл. п.: от сестры, к сестры, о сестры, без земли, к земли, в земли`, на столй, на хребтй, в декабри, на стекли, в молоки; к печи/к печи, к лошади/к лошади, в печи, на лошади.

7. Окончание - ей после ц у существительных 2-го скл. род. п. мн. ч.: огурцёй, отцёй, зайцей, блюдцей.

8. Различение форм дат. и твор. п. мн. ч. у существительных и прилагательных. В твор. п. существительные имеют форму на -ми, а прилагательные, местоимения, числительные на -ма: ногами, детьми – сырыма, былыма, этими, веема, двума, троима.

9. Окончание род. п. ед. ч. муж. и ср. р. прилагательных и неличных местоимений с согласными [г], [у]: бело[т]о, молодо[т]о, тако[г]о или бело[у]о, молодо[у]о, тако[у]о.

10. Форма местоимения 3-го л. жен. р. вин. п. ей (реже ней).

11. Ударение на конечном гласном [е] в форме 2-го л. мн. ч. глаголов с постоянным ударением на окончании: несете, сидите.

12. Гласный [е] в постфиксе возвратных глаголов: боялсе, взяла- се, моетце.

13. Предлоги возле, мимо, подле с вин. п. имени: возле амбар, мимо дом, подле реку.

14. Предлоги по-за, по-над, по-под с дат. и твор. п. имени: по-за двору и по-за двором, по-над берегу и по-над берегом, по-под горы и по-под горой.

15. Предлоги в-за, в-под с вин., твор. и предл. п. имени; в-по-за с вин. и предл. п.: в-за реку, в-под лавку, в-по-за крышку; в-за столом, в-под горой; в-за плецях, в-под пазухи, в-по-за коцьи.

Русская диалектология / Под ред. Касаткина Л.Л. - М., 2005 г.

Другие статьи по теме:
Межзональные говоры Северного наречия. Онежская группа говоров русского языка
Межзональные говоры Северного наречия разделяются на Онежскую группу, лачские и белоз...
Западная группа говоров русского языка, отличительные черты
Ей свойственны явления Южной, Западной и Юго-Западной диалектных зон, а также следующ...
События и новости культуры и образования:
Более 900 тыс. детей получили социальные сертификаты на дополнительное образование
16.09.2019
Благодаря сертификатам дети из 42 регионов России смогут бесплатно освоить новые знан ...
Анзор Музаев рассказал о будущем ЕГЭ
13.09.2019
Заместитель руководителя Рособрнадзора дал интервью и поведал об отношении россиян к ...
Сообщить об ошибке на сайте:
Сообщить об ошибке на сайте
Пожалуйста, если Вы нашли ошибку или опечатку на сайте, сообщите нам, и мы ее исправим. Давайте вместе сделаем сайт лучше и качественнее!
 
История создания «Преступления и наказания» Ф.М. Достоевского
Увидевший свет в 1866 году, роман «Преступление и наказание» отлично иллюстрировал жизнь России т...
Обращение к мифам и прошлому в поэзии В. Хлебникова
Поэт-мыслитель, Хлебников взирал на мир как бы издалека, с такой высокой и отдаленной точки зрения, что судьбы...
Свойства личности, которыми должен обладать учитель-воспитатель
Исходя из тезиса единства обучения и воспитания, следует отметить, что цель педагогической деятельности учител...
Орфографический словарь под редакцией В.В. Лопатина и его особенности
Самым полным, фундаментальным и большим по объему орфографическим словарем на сегодняшний день считается слова...
Основные направления и течения русской литературно-общественной мысли первой четверти XIX в.
Огромное воздействие, оказанное Великой французской революцией на русское общественное самосознание конца XVII...
2011 - 2019 © Интернет-журнал Textologia.ru — образовательный портал Текстология. Помощь в получении образования и обучении различным дисциплинам.
Администрация не несет ответственности за достоверность информации, опубликованной в рекламных материалах на сайте. Копирование, перепечатка и другое использование материалов сайта возможны только с письменного разрешения администрации.