На главнуюКарта сайтаНаписать письмо
Полезная информация о русском языке, культуре речи, литературе и современном литературном языке на портале Textologia.ru
Сайт – энциклопедия по литературе и русскому языку, библиотека полезных материалов и статей по филологии
Текстология.ру - открой мир знаний и образования
Как найти и выбрать хорошего репетитора по лит...
Никто не поспорит, что роль литературы в жизни любого человека огромна, и переоценить ее трудно. Именно она по...
Как научиться писать статьи?
Статья, пожалуй, наиболее распространенный журналистский жанр. Статью можно считать интересной, если она несет...
На каком известном памятнике г. Москвы надпись...
Памятник Кириллу и Мефодию, о котором пойдет речь, находится в Москве (Лубянский проезд, д. 27). Чтобы к нему ...
Изображение разных типов мироотношения в драме «Роза и Крест» А.А. Блока
Драма «Роза и Крест» (1912) также рассматривает отношения личности и «мировой среды», ...

Способы глагольного действия - часть 3

Способы глагольного действия - часть 3

ІІІ. Начинательный способ действия. Глаголы начинательного способа действия, или начинательные глаголы, обозначают момент возникновения действия. Основными средствами образования начинательных глаголов в говорах, как и в литературном языке, являются приставки за-, по-, вз-\ То молчала, молчала, а то загутарила (начала говорить); Медведь пошёл опять ровным ходом, не побег, а так ровным ходом пошёл и пошёл; Он парня хлестнул, тот взвижжал.

Приставка за- является наиболее продуктивной начинательной приставкои в русском языке и присоединяется к глаголам разнообразной семантики. В северных говорах ее продуктивность еще выше, чем в литературном языке.

От глаголов, которые в литературном языке передают начинательное значение с помощью конструкции «начать + инфинитив», в говорах отмечается свободное образование приставочных начинательных глаголов с за-: заложйться ‘начать ложиться’, заносить ‘начать носить (об одежде)’, заплести ‘начать плести’, зарожать ‘начать рожать’, заставить ‘начать ставить’, заучиться ‘начать учиться’: Ты, Валька, спать заложйлся, так радио выключи, часы заведи; Как только мать заставит самовар, Колька тут и был; В декабре месяце заучилась, а в марте уж экзамены сдала. Приставка за- может присоединяться к глаголам с разными приставками и суффиксом -ива-/-ыва-: завыплясывать ‘начать лихо отплясывать’, за- побдливать ‘начать побаливать’, запобрызгивать ‘начать понемногу капать (о дожде)’, заприбаливать ‘начать часто болеть’, заприхва- тывать ‘начать проявляться (о припадках болезни)’ и др.

При соединении за- с приставочными глаголами движения может выражаться «предначинательное» значение ‘иметь намерение, собираться’: Когда женщины завыходйли на пенсию (собрались выходить на пенсию), ставят их телятницами, чтобы пенсия больше была.

В говорах круг начинательных глаголов с приставкой вз- шире, чем в литературном языке. Многим глаголам с приставкой вз- соответствуют в литературном языке глаголы с другими начинательными приставками: всхохотатъ – захохотать, вздышать – задышать, всплакать – заплакать, взболеть – заболеть, вссуетйть- ся – засуетиться, всхотеть – захотеть, взлюбить – полюбить, всплыть ‘начать плыть’ – поплыть, вспятиться ‘двинуться в обратном направлении’ – попятиться и др.

В архангельских говорах существует диалектная приставка вза-, возникшая из сочетания начинательных приставок вз- и за-. Она присоединяется к глаголам разнонаправленного движения и глаголам эмоционального состояния: взаездить ‘начать ездить’, вза- ходйть ‘всходить, появляться на небосклоне [о небесных светилах]’, взабродйть ‘начать подвергаться процессу брожения’, вза- нравиться ‘понравиться’, взаплакаться ‘начать плакать’.

В древнерусском языке начинательное значение имели также приставки на- и в-. Некоторые начинательные глаголы с этими приставками сохранились в говорах: напомнить ‘вспомнить’, вку- рить ‘быстро побежать’, вдырить ‘пуститься в путь, припустить’, въехать ‘поехать’, вчувствовать ‘почувствовать’: Забыла песню, а потом её напомнила; Тёлка от меня вкурила, и не догнать было; Если вы мне сейчас откажете, завтра ж сажусь на автобус и поехала, я скрозь до Москвы въеду.

ІV. Собственно диалектные способы действия, не имеющие соответствия в литературном языке, отмечаются в говорах редко. Это, например, глаголы с двумя приставками по-, которые образуются от приставочных глаголов с по-, обозначающих однонаправленное перемещение в пространстве: пойти – попой- тй, побежать – попобежать, поехать – попоёхать, подвинуться – поподвйнуться. Семантика этих глаголов связана с аспектуальным признаком интенсивности.

В зависимости от расстояния, на которое совершается перемещение, этот семантический признак реализуется в виде значений усиления/ослабления действия: А магазинов- то\ Маленько попоёдешъ – опять магазин, маленько попоёдешь – опять магазин! (действие ослабленной интенсивности); Ноги-me смо- золил, понимаешь ли. Дак полтораста километров попойдй-ко тут, ой\ (высокая степень интенсивности). В выражении указанных значе- ний принимают участие элементы контекста. Подобные глаголы отмечаются в письменных памятниках старорусского периода.

Русская диалектология / Под ред. Касаткина Л.Л. - М., 2005 г.

Другие статьи по теме:
Причастие и деепричастие
Причастия и деепричастия в говорах по целому ряду признаков существенно отличаются от соответствующих образований литера...
Разряды причастий
В русском литературном языке выделяются, как известно, следующие группы причастий: 1) действительного залога настоящего...
Рекомендуем ознакомиться:
Курс СКОРОЧТЕНИЯ у Вас дома. До 1000 слов в минуту
Обучение скорочтению всего за 1 месяц. Более 1200 успешных учеников. Положительные отзывы людей, прошедших курс. Гарантия качества.

События и новости культуры и образования:
Кибербезопасность станет основным направлением работы национальных программ
17.10.2018
Ольга Васильева рассказала, что основное место в цифровизации школ займет безопасност ...
Герман Греф призвал избавиться от математических школ
17.10.2018
По мнению бизнесмена в будущем нужны будут все профессии, а узконаправленные школы мо ...
Сообщить об ошибке на сайте:
Сообщить об ошибке на сайте
Пожалуйста, если Вы нашли ошибку или опечатку на сайте, сообщите нам, и мы ее исправим. Давайте вместе сделаем сайт лучше и качественнее!
 
Общая характеристика «Деревни» Ивана Бунина и ее значение в истории русской литературы
«Деревня», опубликованная в 1910 г. в журнале «Современный мир» и вышедшая тогда же от...
Сочинение на тему: Образ Софьи и характер героини в «Горе от ума» А.С. Грибоедова
  Софья – один из основных персонажей пьесы А. С. Грибоедова «Горе от ума». Сам Алекса...
Интересные факты из биографии Булгакова М.А.
Михаил Булгаков, пожалуй, один из самых известных писателей своего поколения. Его произведения «Мастер ...
Позднее Просвещение в Польше начала XIX в. и классицизм
Сразу же после разделов Польши в поэзии прозвучали не только мотивы патриотической скорби, но и призывы к восс...
Обращение к религиозным тематикам в литературе Монголии XVIII в. Переводная литература
В XVIII в. монгольские авторы обратились к написанию истории распространения буддизма в Монголии. Одним из наи...
2011 - 2018 © Интернет-журнал Textologia.ru — сайт о русском языке, литературный портал Текстология. Помощь в изучении современного русского литературного языка, языкознания и литературы.
Администрация не несет ответственности за достоверность информации, опубликованной в рекламных материалах на сайте. Копирование, перепечатка и другое использование материалов сайта возможны только с письменного разрешения администрации.