Образовательная энциклопедия и электронная библиотека полезных материалов и статей для обучения Полезная информация, учебные материалы и обучающие статьи в электронно образовательном журнале Textologia.ru
Последние новости образования
Определены наиболее частые ошибки школьников на ЕГЭ по русскому языку
Современная система высшего образования продолжает подвергаться критике
Текстология.ру - открой мир знаний и образования
Как научиться грамотным выражениям?
Грамотная речь – показатель образованности и гарантия того, что окружающие верно поймут сказанное. Челов...
Самые известные искусственные языки
Искусственными принято называть языки, которые были не сформированы в ходе исторического процесса, а созданы д...
Что означает выражение «мухи не обидит»?
Когда речь идет о безобидном человеке, то о нем нередко говорят, что такой и «мухи не обидит». Это...

Структура текста как цепочка чередующихся тем и рем

Структура текста как цепочка чередующихся тем и рем

Структура текста может быть представлена как цепочка чередующихся тем и рем, связывающая элементы текста друг с другом. Взаимодействие тем соседних предложений в составе единиц текста позволило чешскому лингвисту Ф.Данешу назвать такие структуры тематическими прогрессиями, их так называют и темо-рематическими цепочками.

Ф.Данеш выделил пять основных типов таких структур: 

а) простая линейная прогрессия (с последовательной, цепной связью; рема предыдущего предложения становится темой последующего);

б) прогрессия со сквозной темой (тема повторяется в каждом из предложений, связанных параллельно);

в) прогрессия с производными темами (ряд частных тем раскрывает одну общую гипертему, которая может быть названа в тексте, но может и отсутствовать);

г) прогрессия с расщепленной темой (из одной сложной ремы развиваются разные тематические прогрессии);

д) прогрессия с тематическим прыжком (в прогрессии с цепной связью имеется разрыв, который восстанавливается из контекста).

Примеры тематических прогрессий

Пример 1.

Пример тематической прогрессии 1

Предложения фрагмента связаны цепной связью. Рема каждого предыдущего предложения становится темой последующего.

Пример 2.

Пример тематической прогрессии 2

Текст объединен сквозной темой (имя твое). Ремы текста используют предметный ряд, метафорически характеризующий тему (тип речи – описание). Изменение ремы определяет развитие сюжета стихотворения. Необычность метафор, неожиданность и непредсказуемость их смены придают лирическому сюжету динамичность, а тексту – напряженность.

Пример 3.

Пример тематической прогрессии 3

Тематическая прогрессия, использующая одну сквозную тему, связывает три текстовые единицы: описание (рема характеризует лицо по обычному действию, состоянию), рассуждение (в основе лежит фигура диалогизации речи – тезис-вопрос и антитезис-утверждение; рема включает качественный признак и его оценку неправда ли – нет), чужая речь (самохарактеристика).

Пример 4.

Пример тематической прогрессии 4

Тематический ряд объединяет производные от одной гипертемы (ГТ), заданной заглавием. Ряд выражен метафорами (пурпурное пламя, желтые утра, сеть ветвей в оконной раме) и представляет развитие темы в зрительных образах. Каждая новая вариация темы представляет собой новую фазу в развитии сюжета. В ремах – качественный признак (тип – описание), его эмоциональная оценка (анафорическая восклицательная частица как).

Пример 5.

Пример тематической прогрессии 5

Тематическая прогрессия с расщепленной темой. Рема второго предложения состоит из двух компонентов. Первый компонент становится темой третьего предложения, а второй – четвертого.

Пример 6.

Я вошел в избу, или во дворец, как называли ее мужики. Она освещена была двумя сальными свечами, а стены оклеены были золотою бумагою; впрочем, лавки, стол, рукомойник на веревочке, полотенце на гвозде, ухват в углу и широкий шесток, уставленный горшками, – все было как в обыкновенной избе. Пугачев сидел под образами, в красном кафтане, в высокой шапке и важно подбочась. Около него стояло несколько из главных его товарищей с видом притворного подобострастия (А.С.Пушкин. «Капитанская дочка»).

В отрывке из XI главы повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка» описывается, как Петр Гринев отправляется в мятежную слободу, чтобы спасти Машу Миронову. Цель этой поездки не уточняется, имя Пугачева в данной главе упоминается впервые в приведенном фрагменте. Все предложения отрывка связаны цепной связью. 

Между вторым и третьим предложениями связь разорвана, но она подразумевается. Пропущенное звено информации (В избе находился Пугачев) легко восстанавливается из контекста, оно излишне. Тематический прыжок делает появление Пугачева более неожиданным для читателя.

Головкина С.Х., Смольников С.Н.
Лингвистический анализ текста — Вологда, 2006 г.

Другие статьи по теме:
Парцелляция или смысловое выделение информативно значимых компонентов предложения
Парцелляция – разделение сложных или распространенных высказываний на несамосто...
Членимость текста и основные единицы текста
Одним из свойств текста является его членимость. Теоретическое обоснование эта катего...
События и новости культуры и образования:
Определены наиболее частые ошибки школьников на ЕГЭ по русскому языку
14.10.2019
Одна из статистических и измерительных организаций смогла назвать самые распростране ...
Современная система высшего образования продолжает подвергаться критике
14.10.2019
По словам многих представителей высших гос. должностей, доверие к дипломам не появило ...
Сообщить об ошибке на сайте:
Сообщить об ошибке на сайте
Пожалуйста, если Вы нашли ошибку или опечатку на сайте, сообщите нам, и мы ее исправим. Давайте вместе сделаем сайт лучше и качественнее!
 
Технология педагогической деятельности и способы решения педагогических задач
Анализ педагогической технологии в контексте профессионально-педагогической культуры подразумевает выделение в...
Особенности технологического компонента профессионально-педагогической культуры
Рассмотрим особенности технологии в профессионально-педагогической культуре и какую роль она играет в педагоги...
Педагогические ценности и аксиологические функции
Поговорим о педагогических ценностях, уровнях их существования, а также аксиологических функциях. Уровни суще...
Аристотель
Аристотель (384-323) из Стагиры, сын придворного врача македонского царя Аминты II, на протяжении двадцати лет...
Как в словах русского языка соединяются противоположные понятия?
Русский язык необозримо богат уникальными сочетаниями, казалось бы, несочетаемых слов. Веселье в нём можно наз...
2011 - 2019 © Интернет-журнал Textologia.ru — образовательный портал Текстология. Помощь в получении образования и обучении различным дисциплинам.
Администрация не несет ответственности за достоверность информации, опубликованной в рекламных материалах на сайте. Копирование, перепечатка и другое использование материалов сайта возможны только с письменного разрешения администрации.