На главнуюКарта сайтаНаписать письмо
Полезная информация о русском языке, культуре речи, литературе и современном литературном языке на портале Textologia.ru
Сайт – энциклопедия по литературе и русскому языку, библиотека полезных материалов и статей по филологии
Текстология.ру - открой мир знаний и образования
Зачем в школе изучают фонетику?
Казалось бы, все мы различаем звуки, слова и интонацию. Однако фонетику ввели в школьную программу. Разберемся...
Как научиться писать письма?
Скорее всего, всем приходилось писать письма, хотя бы однажды. Вероятно, вы замечали, что к разным ситуациям (...
Как научить ребенка читать?
Гармонично развитая личность – вот главная цель воспитания для каждого родителя. В числе главных качеств...
Текстология.руТекстология.руРусский языкРусский языкЛингвистический анализ текстаЛингвистический анализ текстаСвязность и членимость текстаСвязность и членимость текстаПрагматические факторы текстообразования и связность текста – окончание

Прагматические факторы текстообразования и связность текста – окончание

Прагматические факторы текстообразования и связность текста – окончание

4) Образ адресата. Любое высказывание направлено на адресата и преследует цель изменить его интеллектуальное, эмоциональное, психическое, эстетическое, физическое состояние, побудить к действиям.

Образ адресата текста, присутствующий в сознании писателя в процессе создания текста, существенно влияет на облик текста, его содержание и особенности построения. Образ читателя моделируется и при чтении произведения.

Влияние адресата на текст многообразно. Смысловое развертывание и логическое построение текста во многом определяется ориентацией на осведомленность / неосведомленность адресата. Например, описывая вид, открывшийся Печорину из окна его комнаты в Пятигорске, М.Ю.Лермонтов пишет: Вид с трех сторон у меня чудесный. На запад пятиглавый Бешту синеет, как «последняя туча рассеянной бури»… (цитируется стихотворение А.С.Пушкина «Туча»). 

В другом месте встречается аллюзия комедии А.С.Грибоедова «Горе от ума», служащая средством иронии: Спустясь в один из таких оврагов, называемых на здешнем наречии балками, я остановился, чтобы напоить лошадь; в это время показалась на дороге шумная и блестящая кавалькада: дамы в черных и голубых амазонках, кавалеры в костюмах, составляющих смесь черкесского с нижегородским; впереди ехал Грушницкий с княжною Мери. 

В тексте поясняется слово балка, но не поясняется слово кавалькада. И это не только создание речевой характеристики образованного и остроумного Печорина, но еще и ориентация на определенный тип читателя, которому понятны ассоциации, литературные аллюзии, книжная лексика. Образ читателя – это постоянная категория текста, присутствующая на всем протяжении его развития.

Адресат лирического произведения, передающего интимные размышления и чувства, как минимум, двулик. С одной стороны, это сам поэт, мысленно разговаривающий с собой, ищущий для себя ответы на волнующие вопросы, пытающийся при помощи творчества изменить свое эмоциональное состояние.

Коммуникация, основанная на рефлексии субъекта речи, называется термином «автокоммуникация». С другой стороны, текст, созданный поэтом, предназначен для чтения другими людьми, определенным кругом лиц или широкой читательской аудиторией.

Образ адресата обычно скрыт, имплицитен. Но он может и вербализоваться в тексте, даже стать его объектом.

Фактор адресата является особенно значимым для актуального членения текста и разграничения информации на уже известную и новую.

5) Актуальное членение. Одной из основных задач любого текста является передача информации. Автор не может передать всю информацию сразу, поэтому он выстраивает текст – соответствующее его намерениям развернутое сообщение. Предложение в контексте речи распадается на две части – одна из них содержит уже известную для адресата сообщения информацию, а другая – новую. 

Речь человека линейна. Мысль автора развивается от известного (данного) к новому. Выделение в высказывании данного и нового называется актуальным членением. Понятие актуального членения высказывания на тему и рему было предложено чешским лингвистом, представителем Пражского лингвистического кружка В.Матезиусом. В настоящее время этой проблеме посвящен широкий круг научной литературы.

Головкина С.Х., Смольников С.Н.
Лингвистический анализ текста — Вологда, 2006 г.

Другие статьи по теме:
Актуальное членение предложения и связность текста
Тема и рема – актуальные для говорящего единицы информативного деления предложе...
Структура текста как цепочка чередующихся тем и рем
Структура текста может быть представлена как цепочка чередующихся тем и рем, связываю...
События и новости культуры и образования:
Министр просвещения сообщила, что российским школам необходимы частные инвестиции
16.01.2019
Ольга Васильева рассказала, что необходимо российским школам для качественно нового у ...
Учителя получат премию за популяризацию науки среди школьников
16.01.2019
Минпросвещения готовит новый проект номинации педагогам, которые в своей профессионал ...
Сообщить об ошибке на сайте:
Сообщить об ошибке на сайте
Пожалуйста, если Вы нашли ошибку или опечатку на сайте, сообщите нам, и мы ее исправим. Давайте вместе сделаем сайт лучше и качественнее!
 
Особенности «деревенских» стихотворений новокрестьянских поэтов начала XX века
Основополагающее влияние Клюева в ранний период восхождения новокрестьянской плеяды было бесспорным. Исповедал...
«Глаза в глаза»: что значит эта фраза?
Каждый из нас хоть раз слышал фразу «глаза в глаза», но не все знают, что она означает. Поговорим ...
Сочинение на тему: Смысл названия комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума»
Первоначальный вариант названия этой пьесы – «Горе уму», в таком варианте содержался намек н...
Пути становления русской литературы XVIII века
Преемственность является одной из важнейших закономерностей развития литературы, обусловливаемой в конечном сч...
Литературные традиции XVIII столетия и их влияние на литературу XIX века - окончание
Полувековой период в новейшей истории Европы (с середины 70-х гг. XVIII в. до середины 20-х гг. XIX столетия) ...
2011 - 2018 © Интернет-журнал Textologia.ru — сайт русского языка, литературный портал Текстология. Помощь в изучении лингвистики, современного русского языка и литературы.
Администрация не несет ответственности за достоверность информации, опубликованной в рекламных материалах на сайте. Копирование, перепечатка и другое использование материалов сайта возможны только с письменного разрешения администрации.