Сайт – энциклопедия по литературе и русскому языку, библиотека полезных материалов и статей по филологии Полезная информация о русском языке, культуре речи, литературе и современном литературном языке на портале Textologia.ru
Последние новости образования
Минпросвещения готовится реализовать один из самых дорогих проектов
Минпросвещения защитило выпускников колледжей от сдачи ЕГЭ
Текстология.ру - открой мир знаний и образования
«Дубровский»: кто же стал прототипом пушкинского героя?
Ровно год (с осени 1832 г. по осень 1833 г) А.С. Пушкин жил в доме на улице Большой Морской (сегодня эта улица...
Может ли грамотность быть врожденной?
Многие слышали, что существует так называемая врожденная грамотность. Она присуща сегодня очень немногим. Совр...
Стоит ли учить английский во взрослом возрасте?
Английский язык часто используются для международного общения. Без определенных знаний во взрослом возрасте, т...

План сочинения ЕГЭ по русскому языку

План сочинения ЕГЭ по русскому языку

1. Вступление

Эта часть сочинения может включать в себя следующее:

- автор сочинения как бы приглашает читателей к разговору;

 

- автор сочинения устанавливает тематику текста;

 

- делается представление писателя, о произведении которого будет идти речь;

 

- переход к основной части работы.

 

2. Освещение проблемы, которая затронута в тексте

Вполне можно ограничиться только одной проблемой, при этом важно не путать ее с темой. Тема – это содержание текста. А проблема – это вопрос, который затрагивает автор, или вопрос, который он задает читателям.

Иногда определить проблематику текста бывает затруднительно. При этом стоит учесть следующее: чаще всего проблема формулируется в начале или в конце текста. Автор может пойти двумя путями: сначала озвучить тезис, а затем его аргументировать, либо поступить обратным способом. Основная мысль, как правило, выражается в ключевой лексике.

3. Комментарии к установленной в предыдущей части проблеме. Это, как правило, сжатый пересказ предложенного текста, в котором используются свои слова. Основная задача этого этапа – продемонстрировать, насколько глубоко понята основная проблема.

В этой части не стоит прибегать к пересказу или избыточному цитированию источника, в противном случае количество набранных баллов может составить не 2 (максимум), а 0.

4. Изложение авторской позиции

Это следующий этап работы. Здесь необходимо раскрыть позицию автора по озвученной проблеме. Как правило, это делается с использованием фраз вида «позиция автора такова», «автор считает, что», «автор выступает против» и т.д. Чтобы облегчить свою задачу, можно подумать над такими вопросами: «Как сам автор предлагает справиться с проблемой? Как он сам отвечает на свой же вопрос?».

5. Изложение своей точки зрения

Точка зрения автора работы вовсе не должна обязательно совпадать с точкой зрения автора произведения. Требуется привести как минимум два аргумента, отличных от тех, которые приводит сам автор, в противном случае баллов по этому пункту набрать не удастся.

У многих выпускников возникают сложности именно на этапе аргументации. Где брать доказательства в пользу своей позиции? Опираться здесь можно на:

- свой предыдущий жизненный опыт;

 

- полученные знания, научные факты;

 

- прочитанные произведения других авторов, которые могут быть источниками различных жизненных ситуаций.

 

Главное, что нужно учитывать, подбирая аргументы: они должны подтверждать основной тезис.

Не стоит стараться привести как можно больше аргументов: по правилам тестирования, в любом случае оцениваться будут только два из них. Считается, что наибольшее количество баллов можно набрать, если приводить аргументы из литературы – художественной, научной или публицистической.

Что касается анализа языковых средств выразительности, то здесь нужно:

- проверить, дан ли анализ этих средств или в работе только приведен их перечень;

 

- есть ли примеры – они должны быть приведены обязательно в кавычках, допускаются еще и скобки;

 

- корректно ли использованы в сочинение приемы анализа.

 

После того, как черновик работы готов, его нужно перечитать, обращая внимание на смысловую последовательность, а также оценивая правильность деления на абзацы. При этом учесть, что дополнительные баллы может принести богатая лексика и разнообразие использованных грамматических конструкций.

Конечно, очень важна и грамотность, ведь именно она может принести наибольшее количество баллов. 2 балла можно получить практически даром: они даются, если в работе нет вульгарной и нецензурной лексики и за соблюдение фактологической точности.

Не стоит совершать такой ошибки, как избыточные рассуждения. Достаточно будет уложиться в установленный объем 150 слов. Но это обязательный минимум. Если работа будет короче, будут снижены баллы, а сочинения объемом менее 70 слов не оцениваются.

6. Заключение

Оно ни в коем случае не должно быть большим, иначе эксперты решат, что автор сочинения не умеет лаконично излагать свои мысли. Вместе заключение и вступление должны составлять не более четверти всей работы.

В целом желательно, чтобы сочинение было замкнутым, то есть с чего начали, тем нужно и закончить. В заключении хорошо изложить свое общее впечатление и то, о чем произведение заставило задуматься. Далее следует вывод о том, насколько значимым было это произведение в литературе. Возможен и такой вариант: во вступлении задаются вопросы, а в заключении даются ответы.

При оценке работы проверяющие хотят увидеть в заключении признаки того, что работа является завершенной. Эта часть должна обязательно логично вытекать из текста и установленной главной его проблемы. Для заключения достаточно 1-2 предложений.

Другие статьи по теме:
Проблемы, поднимаемые в текстах ЕГЭ по русскому языку
К основным проблемам текстов ЕГЭ по русскому языку можно отнести следующие: 1. Пробл...
Шаблоны написания сочинения для ЕГЭ по русскому языку
Вот несколько шаблонов, которые можно использовать для написания сочинения. Шаблон №...
События и новости культуры и образования:
Рособрнадзор не планирует серьезно менять задания ЕГЭ
20.08.2019
Пресс-служба ведомства сообщила о незначительных правках в структуре заданий единого ...
Минобрнауки изменит порядок начисления стипендий студентам
20.08.2019
Ведомство подготовило предложения для рассмотрения в правительстве по новому методу ф ...
Сообщить об ошибке на сайте:
Сообщить об ошибке на сайте
Пожалуйста, если Вы нашли ошибку или опечатку на сайте, сообщите нам, и мы ее исправим. Давайте вместе сделаем сайт лучше и качественнее!
 
Буква K
«K, k» («кей») – одиннадцатая по счёту буква английского алфавита, она согласная...
Буква J
«J, j» («джей») – десятая буква английского алфавита и четвертая наименее исполь...
Характер поэзии И.В. Северянина и ее «несерьёзность»
Северянину нравилось придавать своим стихам иностранный оттенок. О себе он писал: «Весь я в чем-то норве...
Анализ отдельных разночтений - часть 6
Замена «легких» чтений более «трудными» особенно часто встречается в литературных прои...
Изучение текста в составе сборников - часть 7
Изучение состава сборников, главным образом с точки зрения истории сложения этого состава и общей судьбы входя...
2011 - 2019 © Интернет-журнал Textologia.ru — сайт русского языка, литературный портал Текстология. Помощь в изучении лингвистики, современного русского языка и литературы.
Администрация не несет ответственности за достоверность информации, опубликованной в рекламных материалах на сайте. Копирование, перепечатка и другое использование материалов сайта возможны только с письменного разрешения администрации.