Образовательная энциклопедия и электронная библиотека полезных материалов и статей для обучения Полезная информация, учебные материалы и обучающие статьи в электронно образовательном журнале Textologia.ru
Последние новости образования
Комитет гражданских инициатив выступил против новых образовательных стандартов
Состоялся общенациональный родительский форум
Текстология.ру - открой мир знаний и образования
Аналоги русского «Колобка» в зарубежной литературе
Принято считать, что «Колобок» - это исконно русская сказка. На самом деле аналоги ее имеются не т...
Что такое риторический вопрос и как его использовать в речи?
Риторическим вопросом называют фигуру речи, представляющую собой отрицание или утверждение, выраженное в вопро...
Как научиться правильно говорить слова?
Чтобы ваша речь не раздражала людей своей неясностью, чтобы вы смогли легко сформулировать мысль, вам следует ...

Ролевые педагогические позиции учителя

Ролевые педагогические позиции учителя

Профессиональная позиция педагога представляет собой действия учителя, обусловленные его видением сложившейся ситуации и имеющихся у него взглядов, убеждений, отношений к окружающему миру, сформированных в процессе профессиональной деятельности.

Выбор определенной ролевой педагогической позиции в каждом конкретном случае определяется целым рядом факторов, среди которых профессиональные установки, личностные качества, темперамент и характер и, наконец, педагогическая интуиция.

Ролевые педагогические позиции учителя

Наиболее распространенная характеристика основных ролевых позиций предложена Л. Б. Ительсоном.

Основные ролевые позиции

  1. Позиция информатора. Основная задача — довести до сведения учащихся, то есть информировать их, определенные требования, позиции или нормы.
  2. Педагог-друг. Стремится к пониманию и общению с ребенком на основе взаимоуважения, устанавливает доверительные отношения.
  3. Позиция диктатора. Предполагает жесткое навязывание ценностей и норм поведения.
  4. Педагог-советчик осторожен в выборе форм воздействия. Наиболее востребованным методом является уговаривание учащихся.
  5. Роль просителя ярче всего прослеживается в словах учителя: «Дети, я вас очень прошу» . В крайних своих проявлениях выставляет педагога в очень невыгодном свете.
  6. Позиция вдохновителя ближе всего педагогу, который стремится к поиску новых идей и решений и готов увлечь своим энтузиазмом детей.

Недопустимые ошибки педагога

Следует помнить, что выбор любой педагогической позиции может дать положительный результат при ее умелом применении.

Но независимо от используемой роли, недопустимыми для педагога являются обман, насилие, произвол, пренебрежительное отношение к воспитанникам, акцентирование слабых сторон учащегося, его унижение, подавление инициативы ребенка.

Другие статьи по теме:
Требования к личности педагога, обусловленные профессией
Наиболее полно все требования, которые определяют соответствие человека профессии пед...
Свойства личности, которыми должен обладать учитель-воспитатель
Исходя из тезиса единства обучения и воспитания, следует отметить, что цель педагогич...
События и новости культуры и образования:
Комитет гражданских инициатив выступил против новых образовательных стандартов
20.09.2019
Новые ФГОСы, по мнению общественников, идеально подходят только чиновникам, так как у ...
День интернета в России - 30 сентября
30.09.2019
30 сентября в России все, чья профессиональная деятельность связана с интернетом, а т ...
Сообщить об ошибке на сайте:
Сообщить об ошибке на сайте
Пожалуйста, если Вы нашли ошибку или опечатку на сайте, сообщите нам, и мы ее исправим. Давайте вместе сделаем сайт лучше и качественнее!
 
Буква L
«L, l» («эл») – двенадцатая буква английского алфавита, обозначает согласный зву...
Сочинение на тему: Смысл названия «Преступления и наказания» Ф.М. Достоевского
Для творчества Федора Михайловича Достоевского в целом характерна проблема преступления, которое может рассм...
Что означает выражение «Собирать камни»?
Общераспространенное выражение «время собирать камни» звучит в нашей речи достаточно часто. Как п...
Трансформации волшебных сказок – часть 6
Наш очерк был бы неполным, если бы мы не показали ряда превращений на каком-нибудь более рельефном материале, ...
Кумулятивная сказка – часть 2
Принципы, по которым наращивается цепь, чрезвычайно разнообразны. Так, например, в сказке «Петушок подав...
2011 - 2019 © Интернет-журнал Textologia.ru — образовательный портал Текстология. Помощь в получении образования и обучении различным дисциплинам.
Администрация не несет ответственности за достоверность информации, опубликованной в рекламных материалах на сайте. Копирование, перепечатка и другое использование материалов сайта возможны только с письменного разрешения администрации.