Педагогический долг, такт, справедливость и их роль в деятельности учителя

Педагогический долг, такт, справедливость и их роль в деятельности учителя

Педагогический долг и ответственность ориентируют профессиональную деятельность преподавателя.

Именно педагогический долг – тот фактор, который побуждает преподавателя без раздумий оказывать помощь детям, взрослым и всем, кому она требуется (в границах собственных прав и полномочий, разумеется).

Самоотверженность в работе педагога

Наивысшее, пожалуй, олицетворение педагогического долга – это самоотверженность преподавателя, в которой и проявляется его мотивационно-ценностное отношение к работе.

Преподаватель, наделённый таким качеством, трудится без оглядки на время, а в некоторых случаях даже на состояние здоровья.

Вспомним жизнедеятельность таких замечательных педагогов и писателей как Антона Семёновича Макаренко и Василия Александровича Сухомлинского.


Ещё один невероятный пример не только самоотверженности, но и героизма – это подвиг врача, писателя и педагога Януша Корчака.

Корчак, как известно, находясь в еврейском гетто, не просто героически заботился о детях, но отвергнул предложенную свободу, предпочтя отправься в газовую камеру вместе с воспитанниками.

Содержание такта и справедливости в педагогической деятельности

Взаимные отношения преподавателя с коллегами, родителями учеников и самими учениками, которые основываются на знании профессионального долга и ответственности, и формируют суть педагогического такта.

Тактика действий педагога всегда заключается в том, чтобы прогнозируя их исход, избрать определённые:

  • Стиль;
  • Тон;
  • Время;
  • Место действий.

И, кроме того, уметь проводить, если нужно, их корректировку.

От чего же зависит такт педагога? От целого ряда факторов:

  • Его индивидуальных особенностей;
  • Круга интересов;
  • Культуры;
  • Воли;
  • Общественной позиции;
  • Профессионального мастерства.

На чём, если не на такте, основывается доверие между воспитателем и его воспитанниками. 

Наиболее ясно такт находит проявление в контрольно-оценочной деятельности преподавателя. Именно в ней чрезвычайно актуальны нравственность и справедливость учителя.

Справедливость педагога – это некий критерий объективности преподавателя, уровень его духовной культурности.

Василий Александрович Сухомлинский писал о справедливости, как об основе доверия учащегося к учителю; он говорил, что не бывает справедливости абстрактной, а для того, чтобы обрести её (справедливость), необходимо во всех подробностях знать и понимать духовный мир каждого ученика.

Все изображения и цитаты приведены в информационных, учебных и ознакомительных целях, а также в целях раскрытия творческого замысла.

Другие статьи по теме:
Познавательная направленность как основа развития личности учителя
Те личностные качества, которые присутствуют у учителя и характеризуют его профессион...
События в мире культуры:
День детской книги - 2 апреля
02.04.2024
2 апреля празднуется Международный день детской книги. Традиция отмечать этот знамена ...
Юбилей со дня рождения Николая Васильевича Гоголя
01.04.2024
1 апреля – день рождения великого русского писателя и драматурга, автора известной по ...
Сообщить об ошибке на сайте:
Сообщить об ошибке на сайте
Пожалуйста, если Вы нашли ошибку или опечатку на сайте, сообщите нам, и мы ее исправим. Давайте вместе сделаем сайт лучше и качественнее!

Главная страницаРазделыСловариПоискНовости