На главнуюКарта сайтаНаписать письмо
Полезная информация о русском языке, культуре речи, литературе и современном литературном языке на портале Textologia.ru
Сайт – энциклопедия по литературе и русскому языку, библиотека полезных материалов и статей по филологии
Роман из одной строчки, или самая короткая книга в мире
Книгой с самым кратким содержанием в мире называют «Роман без названия», авторство которого принад...
Развитие алфавитов и букв в разных языках
Идеальный фонографический алфавит должен состоять из стольких букв, сколько фонем имеется в данном языке.Но та...
Фотоконкурсы с призами
Международный конкурс фотографий ФотоПризер.ру с призами!

Постановка проблемы композиции

Постановка проблемы композиции

Попытаемся выделить тот аспект структуры произведения, которому соответствует понятие композиции, и отграничить его от смежных аспектов и связанных с ними понятий.

Композиция и событие рассказывания

Начнем с того, что понятие композиции для нас, во-первых, будет соотнесено только с событием рассказывания, а не с изображенным предметом (событием, о котором рассказывается). Поэтому мы не будем называть «композицией» ни построение сюжета, ни группировку или систему персонажей.

Сразу может возникнуть вопрос или даже вопрос-упрек, вопрос-претензия: зачем же понимать композицию так узко? Все знают, что композиция — построение произведения. Это вполне ясно и чем же это плохо? Хочется ответить вопросом: а что же в произведении не «построено»? Конечно, не только сюжет или так называемая «система образов» (т.е. персонажей). 

Любое сообщение того, кто ведет рассказ, а также любое описание (пейзаж, портрет), разумеется, определенным образом построены; построен каждый характер и каждое высказывание персонажей (монологи — внешние и внутренние, диалоги). Значит, композиция — это все?

Иногда так и формулируют: композиция — синоним структуры. Синоним — не термин. Если это лишнее (синонимическое) обозначение понятия, которое можно обозначить и по-другому (например, «сложная художественная целостность»), то мы должны выбрать из двух выражений более подходящее, чтобы не вносить путаницу. 

Если же мы хотим превратить выражение или слово в термин, то следует указать такой аспект произведения, который отражен только одним-единственным понятием, которое связано с этим термином. Тогда термин и понятие станут по-настоящему необходимыми и практически полезными.

Анализ определений композиции в справочной литературе показывает, что господствует первый подход (С. Сиротвиньский, Г. фон Вильперт, Я. О. Зунделович, А. И. Ревякин, В. Е. Хализев). Второй вполне уверенно и осознанно избран В. В. Кожиновым: по его мнению, понятию стоит придать «более строгий и специфический смысл». Наоборот, с точки зрения, например, В. Е. Хализева, подобная трактовка понятия слишком «локальна».

Дело, конечно, не в разнице вкусов, о которых не спорят, а в различной оценке возможностей нашей науки: может ли она достигнуть требуемой от всякой науки определенности и логической выверенности понятий или она вынуждена пользоваться не терминами, а словами с неопределенным или меняющимся значением. Такое слово употребление в науке, конечно, не должно допускаться.

Композиция и структура текста

Слово «композиция» независимо от трактовки понятия всегда означает соотношение или расположение каких-то «частей » или «элементов». В художественном произведении такой порядок или строй частей выражает авторский замысел. Поэтому очень важно ответить прежде всего на вопрос: какие части (части чего) мы будем иметь в виду?

Событие рассказывания осуществляется текстом, причем деление на части зависит от того, какому субъекту принадлежит высказывание и кому оно адресовано. Следовательно, во-вторых, композицию мы связываем с текстом произведения, с делением на определенные части именно текста.

Такой подход был характерен для русского формализма, как это видно из положений книги В. М. Жирмунского «Композиция лирических стихотворений». Но он присущ также и работам М. М. Бахтина и П. А. Флоренского о композиции и «конструкции» (или «архитектонике»). Оба исследователя различали структуру эстетического объекта и организацию материала.

Понятие «компонент»

В-третьих, мы должны условиться, какого рода фрагменты текста следует считать частями или компонентами, т.е. определить понятие «компонент».

Должны ли мы иметь в виду исключительно те части текста, которые выделены автором непосредственно с учетом взгляда читателя и процесса восприятия им текста: деление на строфы в лирике, акты и явления в драме, главы и части в эпике? И если наряду с такой «внешней» композицией необходимо учитывать также деление текста на высказывания разных субъектов, заключающие в себе разные точки зрения, то не получится ли, что слово «компонент» употребляется в двух разных, не связанных друг с другом значениях?

Заметим, что на самом деле одно другому нисколько не противоречит. Например, в «Капитанской дочке» автором выделена глава VIII и снабжена не только названием «Незваный гость», но и эпиграфом «Незваный гость хуже татарина». Эти части текста произведения — название главы и эпиграф — соотнесены как друг с другом, так и с текстом самой главы, следующим далее. И все эти соотношения адресованы читателю.

Но в не меньшей мере адресовано читателю и вычленение в тексте, составляющем саму главу, вставной песни «Не шуми, мати зеленая дубровушка...». Теперь заметим, что все эти формально выделяемые обособленные элементы текста одновременно приписаны разным субъектам речи и изображения: заголовок — «издателю» рукописи Гринева, эпиграф и песня — народу, основной текст главы — отчасти Гриневу-повествователю, отчасти Гриневу-персонажу (действующему лицу).

И то и другое членение (формальное и по субъектам речи) сигнализирует читателю о столкновении точек зрения разных субъектов высказывания на одно й то же событие. Название и эпиграф относятся к захвату крепости Пугачевым, к его, если можно так выразиться, успеху и победе; песня и реакция на нее Гринева-слушателя, наоборот, — к перспективе неизбежного поражения и гибели захватчиков.

И соотношение формально выделенных частей текста, и соотношение точек зрения разных субъектов изображения в нашем примере говорят об одном и том же: о различном восприятии и оценке изображаемого события. Столкновение разных восприятий одного события и создает особое событие рассказывания: в данном случае событие рассказывания в главе VIII. Именно для того, чтобы оно возникло, автор разделил текст на части, связанные с точками зрения разных субъектов.

Итак, единый подход к разделению текста литературного произведения на такие фрагменты, которые можно считать единицами композиции (компонентами), в принципе возможен. Попробуем дать определение единице композиции.

Компонент — такой фрагмент текста литературного произведения, в котором взаимодействуют как минимум две точки зрения изображающих субъектов на одно из сюжетных событий, т.е. возникает одно из многих возможных в этом произведении (или характерных для него) «микрособытий » рассказывания, образующих в совокупности единое событие рассказывания всего произведения.

Таковы в равной мере, например, сон персонажа (точки зрения героя и повествователя или рассказчика), диалог или монолог, письмо или дневник (смысловые установки «автора » текста и его адресата), эпиграф или заголовок (в их соотнесенности друг с другом или с последующим текстом), вставное стихотворение или рассказ персонажа (точки зрения говорящего и слушателей) и т.п. 

Каждая из этих форм направлена на определенное частное предметное событие и организует его восприятие (т.е. является носителем частного — опять-таки — события рассказывания).

В основе членения текста на компоненты — в изложенной трактовке этого термина — лежат понятия субъекта речи и точки зрения. Первое из них необходимо (наряду с авторским графическим вычленением различных речевых форм) для того, чтобы увидеть границы фрагмента, а второе — для того, чтобы понять отношение выделенной части текста к ее контексту или функцию фрагмента.

Между тем многие определения композиции в справочной литературе вовсе обходятся без ответа на вопрос о компоненте и даже без его постановки. Заметим, что в тех случаях, когда не только используется этот термин (как у В. Е. Хализева), но и делаются попытки определить содержание понятия (М. А. Петровский, В. В. Кожинов), акцент неизбежно смещается в сторону текста и его частей, особенно же — форм речи.

В этом чувствуется неизжитое — в данном случае, к счастью, — наследие риторики и «старой» поэтики, т.е. поэтики, связанной с риторикой, а именно — учения о таких композиционных формах речи (ниже это понятие будет специально разъяснено), как «повествование», «описание» или «рассуждение».

Теория литературы / Под ред. Н.Д. Тамарченко — М., 2004 г.

Другие статьи по теме:
Композиция. Точка зрения и перспектива
Теперь мы убедились в том, что продуктивное решение вопроса о композиции действительно связано с понятием «точка з...
Два параллельных направления разработки понятия - точка зрения
Для авангардистской эстетики и литературной критики проблема была актуализирована неб...
Рекомендуем ознакомиться:
Курс СКОРОЧТЕНИЯ у Вас дома. До 1000 слов в минуту
Обучение скорочтению всего за 1 месяц. Более 1200 успешных учеников. Положительные отзывы людей, прошедших курс. Гарантия качества.

Английский без зубрежки! Результат c первых недель!
Центр лингвистических программ Poliglot. Уникальная методика скоростного изучения на дому. Быстрый результат с гарантией!
События и новости культуры и образования:
Поздравляем с Днем труда и приходом весны - 01 мая 2018 года!
Дата проведения: 01.05.2018 - 01.05.2018
1 мая традиционно отмечается Праздник весны и труда. Поздравляем всех с этим замечате ...
День книг и авторского права отмечаем 23 апреля 2018 года
Дата проведения: 23.04.2018 - 23.04.2018
Ежегодно 23 апреля проводятся праздничные мероприятия по случаю Дня книги и авторског ...
Сообщить об ошибке на сайте:
Сообщить об ошибке на сайте
Пожалуйста, если Вы нашли ошибку или опечатку на сайте, сообщите нам, и мы ее исправим. Давайте вместе сделаем сайт лучше и качественнее!
 


Реалистическая проза 1910-х годов и ее ососбенности
Торжество реакции, наступившее после поражения первой русской революции, оказалось недолговечным. «Начин...
Как научиться красивому почерку?
Аккуратность и разборчивость почерка важны для каждого взрослого человека, ведь именно этот фактор может повли...
Скорочтение: быстрое обучение
Научиться Скорочтению всего за 1 месяц! Результат до 1000 слов в минуту!
Как научить ребенка грамотно писать?
Для ребенка очень важно уметь выразить словами на письме то, что он думает. Поэтому, как только малыш начинает...
Как научиться грамотной и правильной устной речи?
Грамотная устная речь очень поможет вам в жизни при выступлении на публике или в личной беседе, при трудоустро...
Скорочтение: быстрое обучение
Научиться Скорочтению всего за 1 месяц! Результат до 1000 слов в минуту!
2011 - 2018 © Интернет-журнал Textologia.ru — сайт о русском языке, литературный портал Текстология. Помощь в изучении современного русского литературного языка, языкознания и литературы.
Администрация не несет ответственности за достоверность информации, опубликованной в рекламных материалах на сайте. Копирование, перепечатка и другое использование материалов сайта возможны только с письменного разрешения администрации.