На главнуюКарта сайтаНаписать письмо
Полезная информация о русском языке, культуре речи, литературе и современном литературном языке на портале Textologia.ru
Сайт – энциклопедия по литературе и русскому языку, библиотека полезных материалов и статей по филологии
Текстология.ру - открой мир знаний и образования
От чего зависит уровень качества изучения русского языка в школе?
Современному человеку, чтобы реализовать себя в обществе, необходимо обладать целым набором качеств: уметь общ...
Нужно ли быть грамотным современному студенту?
То, что грамотность нужна студентам-филологам, считается естественным. А как быть студентам, получающим другие...
Советы иностранцам по изучению русского языка
Значение русского языка не только в России, но и во многих других странах велико. Для русского народа данный я...

Как научить ребенка читать?

Как научить ребенка читать?

Гармонично развитая личность – вот главная цель воспитания для каждого родителя. В числе главных качеств, прививаемых с раннего детства, важную роль занимает любовь к книгам.
Обучить малыша чтению – значит научить его не просто складывать буквы в слова, а понимать смысл прочитанного и уметь его озвучить.

Когда начинать обучение чтению?

Развитие детей происходит сугубо индивидуально. Степень готовности ребенка к освоению тех или иных навыков должна быть обусловлена его достаточным физиологическим и психическим развитием. Признаки готовности малыша к чтению:

  • Хорошо развита речь. Ребенок выстраивает слова в законченные по смыслу предложения, умеет внятно выразить мысль, может рассказать небольшую историю из нескольких взаимосвязанных предложений;
  • Ребенок хорошо различает звуки на слух, точно воспроизводит фонетику речи;
  • Отсутствуют серьезные логопедические нарушения и явные проблемы в освоении речевых навыков;
  • Психическое развитие малыша соответствует норме.

Как правильно обучать ребенка чтению

  1. Подберите качественный методический материал: специальные книжки-буквари, в которых обучение идет от простого к сложному, с постепенным расширением изучаемого материала. Система упражнений в таких пособиях выстроена с учетом возрастных и психологических особенностей детей дошкольного возраста.
  2. Изучение азбуки начинается с гласных звуков (а, у, о, и) – они проще для запоминания и воспроизведения. Затем можно переходить к простым согласным (б, м, д, н). Важно, чтобы ребенок запоминал не названия букв (бэ, дэ), а звук, который она обозначает. В последнюю очередь изучают сложные согласные, обозначающие шипящие и глухие звуки (ч, щ, х, с, т).
  3. После изучения гласных и простых согласных можно переходить к чтению отдельных слогов (ма, ми, ре, му) и коротких простых слов (мама, дом, Миша). Объяснение лучше построить в игровой форме, например, придумать историю о том, как буквы дружат в слове и крепко держатся друг за друга. При этом каждый последующий звук нужно тянуть, плавно переходя от одного к другому: «мм-м-м-ы-ыыы-ы-л-л-ллл-л-о-ооо». Ваше чтение должно быть похоже на пение, так ребенку проще понять принцип, по которому буквы (звуки) соединяются в слова.
  4. Следующий этап обучения - слог, который состоит из простых звуков, но начинается с гласной буквы (ум, ан, он).
  5. После того, как ребенок хорошо освоил чтение простых слогов и слов «гласная+согласная» (рука, замок), можно переходить к более сложным сочетаниям «2 согласных + 1 гласная» (друг, стол, брат) и «2 гласных + 1 согласная» (стая, шея). Затем начинайте читать слова из двух и более слогов, усложняя чередование букв (торшер, кирпич)
  6. Обязательно регулярно закреплять изучение букв и слогов на практике. На начальном этапе просите ребенка найти знакомые буквы. По мере обучения предлагайте читать отдельные слова. Причем закрепление материала нужно проводить не только во время урока, но и в повседневной жизни: читайте вывески на улице, заголовки в журналах, подписи к картинкам.
  7. Когда ваш малыш до конца усвоил чтение отдельных слов (легко складывает звуки разной сложности в слова, не нуждается в подсказках), можно приступать к чтению предложений. Обратите его особенное внимание на интервалы между словами. Чтение слогов не должно сливаться в непрерывное монотонное пение, иначе ребенку будет трудно научиться понимать прочитанное. Каждое слово – отдельная песенка. Еще больше паузы должны быть между предложениями, чтобы понимать смысл текста и логическую взаимосвязь предложений. По мере обучения чтению дети привыкают читать и одновременно вникать в суть текста. На начальном этапе этот навык еще не освоен, поэтому долгие паузы крайне необходимы.
  8. Помните, что в дошкольном возрасте внимание ребенка на одном предмете можно удержать не более 5-10 минут, а занятие в целом не должно превышать 20 минут. Игра - наилучшая форма для усвоения материала в этом возрасте. Все обучение дошкольников строится на игровых формах. Хорошим подспорьем для вас станут кубики с буквами, азбука на магнитах, книжка-раскраска с элементами обучения. Чем интереснее для ребенка картинки и предметы, тем проще и легче он усвоит материал.
  9. Крайне важно избегать во время обучения стрессовых ситуаций для ребенка: окриков, негативных оценок и тем более наказаний. Такие проявления могут надолго отбить у малыша интерес к учебе. Если он усваивает материал медленнее, чем вам бы хотелось, проявите максимум терпения и постарайтесь изменить ваш подход к подаче материала. Возможно, вы недостаточно четко объясняете ребенку, что от него требуется.
  10. Не ждите, что научившись читать, ваше чадо начнет самостоятельно проявлять интерес к книгам. Любовь к чтению обычно формируется гораздо позже, в школьные годы. В раннем возрасте ребенка интересуют более активные и подвижные виды деятельности. Но развивать и поддерживать в нем навыки чтения необходимо. Например, когда вы читаете книжку ребенку, подключите его к чтению заголовков и подписей к иллюстрациям.

Постарайтесь придерживаться приведенных в статье рекомендаций, будьте терпеливы, не заставляйте ребенка делать больше, чем он готов. Главное, чтобы во время обучения ваш малыш чувствовал вашу любовь и заботу, и результат не заставит себя ждать.

Если вы являетесь завучем и отлично справляетесь с организацией учебно-воспитательного процесса, предлагаем вам принять участие в Первом Всероссийском Конкурсе Завуч года 2019 и стать обладателем денежного приза!

Другие статьи по теме:
Как научиться писать сочинения по литературе?
Умение излагать свои мысли простым и ясным языком, без грамматических и стилистически...
Как научиться печатать?
Все люди, работающие за компьютером, пользуются клавиатурой. Некоторые, в особенности начинающие пользователи, набирают ...
Рекомендуем ознакомиться:
Первый Всероссийский Конкурс Завуч Года 2019
С марта 2019 года каждый завуч в нашей стране может принять участие в Конкурсе. Главный приз – 300 000 рублей.


События и новости культуры и образования:
В аттестатах выпускников будет указана информация об изученном родном языке
24.04.2019
На совещании в Совфеде утвердили, что при окончании среднего или общего образования в ...
Министерство науки сообщило, что для создания новых рабочих мест нужно развивать целевое образование
23.04.2019
Глава Министерства науки и высшего образования РФ Михаил Котюков считает, что для реш ...
Сообщить об ошибке на сайте:
Сообщить об ошибке на сайте
Пожалуйста, если Вы нашли ошибку или опечатку на сайте, сообщите нам, и мы ее исправим. Давайте вместе сделаем сайт лучше и качественнее!
 
Художественные особенности поэзии Сергея Митрофановича Городецкого
Сергей Митрофанович Городецкий (1884—1967) впервые выступил с чтением своих стихов в 1906 г. на одной из...
Чичиков - предприниматель (по поэме «Мертвые души» Н.В. Гоголя)
Россия всегда была богата на талантливейших авторов – поэтов, драматургов, писателей. Одним из гениальны...
Сочинение на тему: Чичиков как антигерой (по поэме «Мертвые души» Н.В. Гоголя)
Главным героем поэмы «Мёртвые души» является П. И. Чичиков. Несмотря на то, что его характеристика...
Разряды причастий
В русском литературном языке выделяются, как известно, следующие группы причастий: 1) действительного залога ...
Тематические группы диалектной лексики
Группы слов, обозначающие понятия, близкие или непосредственно связанные благодаря связям именуемых объектов в...
2011 - 2019 © Интернет-журнал Textologia.ru — сайт русского языка, литературный портал Текстология. Помощь в изучении лингвистики, современного русского языка и литературы.
Администрация не несет ответственности за достоверность информации, опубликованной в рекламных материалах на сайте. Копирование, перепечатка и другое использование материалов сайта возможны только с письменного разрешения администрации.