На главнуюКарта сайтаНаписать письмо
Полезная информация о русском языке, культуре речи, литературе и современном литературном языке на портале Textologia.ru
Сайт – энциклопедия по литературе и русскому языку, библиотека полезных материалов и статей по филологии
Текстология.ру - открой мир знаний и образования
Шесть доказательств существования Бога по М.А. Булгакову
В своем произведении «Мастер и Маргарита», а именно в ершалаимских сценах, М.Булгаков представил ч...
Почему булгаковский Воланд – иностранец?
История с буфетчиком, которого до ужаса напугали сатанисты, имеет очень любопытное продолжение. Его можно проч...
Приобретение книг в интернете: книжные и букинистические интернет-магазины
Приобрести книги любого жанра сегодня очень просто. Помимо традиционных торговых точек, реализацией данной про...
Как научиться красивой речи?
В современном мире важно не только хорошее образование – красноречие тоже может сыграть важную роль в жи...
Текстология.руТекстология.руЛитератураЛитератураАнализ текста произведенияАнализ текста произведенияАнализ эпического текстаАнализ эпического текстаСтруктура текста и архитектоника эстетического объекта (на примере «Фаталиста» М.Ю.Лермонтова)

Структура текста и архитектоника эстетического объекта (на примере «Фаталиста» М.Ю.Лермонтова)

Структура текста и архитектоника эстетического объекта (на примере «Фаталиста» М.Ю.Лермонтова)

В ходе семиоэстетического анализа «Фаталиста» мы руководствовались некоторой общей моделью строения всякого литературного произведения как эстетического объекта, манифестируемого структурой текста. Эта модель насчитывает в своем составе шесть уровней.

В принципе число возможных уровней научного описания в литературоведении едва ли не бесконечно. Но только выделенные уровни в полной мере отвечают фундаментальным требованиям равнопротяженности тексту и в случае эстетической состоятельности произведения смысловой эквивалентности семиотически разнородных пластов художественной реальности.

Большинство уровневых моделей произведения искусства, наиболее известные из которых принадлежат разработчикам феноменологической эстетики Н.Гартману и Р. Ингардену, носит теоретически отвлеченный характер и слабо ориентированы на практику искусствоведческого (в частности, литературоведческого) анализа. С другой стороны, специально ориентированная на такую практику модель Б.И.Ярхо, которой пользуется М.Л. Гаспаров, выглядит весьма неполной и упрощенной.

Верхний «идейно-эмоциональный» уровень этой модели, воспринимаемый «умом и воображением», составляют слова и словосочетания, обозначающие «идеи и эмоции», «образы и мотивы». Этот уровень «топики», якобы составляющий «художественный мир произведения», в разборах Гаспарова не оказывается равнопротяженным тексту, поскольку сводится к группировке существительных, прилагательных и глаголов, выявляющей прозаически сформулированную «основную тему стихотворения» (например: «изображение напряженности перед опасностью»).

Средний «стилистический» уровень, воспринимаемый «чувством языка» и включающий в себя художественно значимые лексику и синтаксис, в основном соответствует уровню глоссализации в нашем понимании (но без фактора звукописи).

Нижний «фонический» уровень воспринимается «слухом» и помимо факторов ритма распространяется на рифму, звукопись и строфическую композицию.

Неполнота этой модели представляется очевидной. К тому же в качестве факторов художественного впечатления Гаспаров признает не всю объективную данность текста, но лишь моменты, отклоняющиеся «от нейтрального фона повседневной речи, который мы ощущаем интуитивно».

Иначе говоря, под объективистски научным описанием текста обнаруживается шаткий фундамент читательской субъективности. Не удивительно, что при таком воззрении на природу художественной реальности, если «общее понимание текста "на уровне здравого смысла" не получается», то приходится вносить «в анализ элемент интерпретации».

Многоуровневая структура объектно-субъектной организации литературного текста, обладающего художественной реальностью эстетического объекта, — как это удостоверяется анализом — такова (табл. 1):

Многоуровневая структура объектно-субъектной организации литературного текста

 

Разумеется, в каждом отдельном случае, а тем более в том или ином типе художественного высказывания своего рода «спектральный» эстетический анализ может выявить неодинаковую степень развитости (насыщенности факторами художественного впечатления) того или иного из этих пластов художественной реальности. Одни из них могут быть в значительной степени редуцированы, а иные, напротив, интенсифицированы (ср. бедность сюжета и богатство звучания — ритма и фоники — в лирическом стихотворении).

Однако органическая необходимость всех шести равнопротяженных тексту упорядоченностей его знакового материала в общем строении целого представляется неоспоримой, а предлагаемая модель в целом — достаточно полной и неизбыточной.

Каждый выделенный уровень, обладая собственным историческим происхождением, собственным эстетическим и коммуникативным статусом, неотъемлемо входит в одну из трех субъектно-объектных пар — онтологических слоев художественной реальности: эластичная «мышечная» ткань внешнего слоя (фокализация и глоссализация); жесткая «костная» ткань среднего (сюжет и композиция) и тончайшая «мозговая» — внутреннего (мифотектоника и ритмотектоника).

Адекватно прочитанное литературное произведение, будучи по способу своего бытия художественным дискурсом, осуществляет организацию коммуникативного события (со-бытия) между эстетическим субъектом, эстетическим объектом и эстетическим адресатом.

Коммуникативное своеобразие художественности состоит в неслиянности (искусство не есть миф) и нераздельности (художественное не есть логическое) субъекта, объекта и адресата. Всякому слою художественных значимостей, образуемому диалогическим напряжением между семиотическими реальностями объектной и субъектной организаций текста, здесь принадлежит своя особенная роль.

Сосредоточившись на внешних уровнях художественной реальности — фокализации и глоссализации, — читатель легко отграничивает себя от автора и героев. Для читателя текст состоит из чужих для него слов, которые разделяются на речь изображающую (воспринимаемую как «авторская») и изображенную речь персонажей.

Фокусирующая ментальное зрение детализация их облика и окружения также принадлежит, с одной стороны, миру героев, с другой — автору: читателю дано видеть только то, что автор счел нужным ему показать. Детализация (как объектная, так и субъектная) внешних уровней — это авторская «указка»: указание на детали картины мира, в чьи бы уста оно ни вкладывалось, очевидным образом адресовано от автора — читателю.

Однако при переходе к среднему слою художественной реальности автор из субъекта семиотического (все это написавшего «скриптора») преображается в субъекта эстетического (все это напряженно созерцающего и оцельняющего «сверхсвидетеля»). Такой автор, согласно парадоксально точной характеристике Бахтина, «облечен в молчание». Этими же словами следует определить и активное соприсутствие читателя в семиоэстетическом коммуникативном событии произведения.

Лермонтов в этом смысле подобен своему читателю, а не своему герою: явленный в сюжетно-композиционных структурах он не тот, кто говорит из-под маски Печорина, а тот, кто видит, слышит и понимает Печорина — осмысливает его говорение.

Тюпа В.И. — Анализ художественного текста — М., 2009 г.

Другие статьи по теме:
Структура текста и архитектоника эстетического объекта (на примере «Фаталиста» М.Ю.Лермонтова) - часть 2
Перед лицом квазиреальности сюжета и композиционной его упорядоченности средствами те...
Структура текста и архитектоника эстетического объекта (на примере «Фаталиста» М.Ю.Лермонтова) - часть 3
Внешний слой художественной реальности исторически наиболее молод и потому наиболее п...
Рекомендуем ознакомиться:
Курс СКОРОЧТЕНИЯ у Вас дома. До 1000 слов в минуту
Обучение скорочтению всего за 1 месяц. Более 1200 успешных учеников. Положительные отзывы людей, прошедших курс. Гарантия качества.

События и новости культуры и образования:
Ольга Васильева рассказала о достижениях ЕГЭ и призвала не считать обучение услугой
20.11.2018
Министр просвещения рассказала, что благодаря единому тестированию школьники из мален ...
Школьники смогут узнать о своих способностях и потенциальном поприще
20.11.2018
Более 1 млн учащихся пройдут исследование, которое поможет им определиться с професси ...
Сообщить об ошибке на сайте:
Сообщить об ошибке на сайте
Пожалуйста, если Вы нашли ошибку или опечатку на сайте, сообщите нам, и мы ее исправим. Давайте вместе сделаем сайт лучше и качественнее!
 
«Суходол» И.А. Бунина и представление в нем ушедшей эпохи
После жгуче современной «Деревни» Бунин почти сразу стал писать «Суходол» (1911) &mdas...
Что значит «Карл!» в конце фразы?
Восклицание первый раз прозвучало в сериале «Ходячие мертвецы», сюжет которого представляет собой ...
Сочинение на тему: Век нынешний и век минувший (по пьесе А.С. Грибоедова «Горе от ума»)
Самое известное произведение А.С. Грибоедова «Горе от ума» было завершено в 1824 г. Сатирическая п...
Комедия ного типа «На всякого мудреца довольно простоты» А. Н. Островского
«На всякого мудреца довольно простоты» — произведение, развивающее важнейшие художественные ...
Осоновные темы и мотивы поэзии А. А. Фета
Осознание значимости мгновения, его способности «увеличиваться в объеме» вместе с увеличением его ...
2011 - 2018 © Интернет-журнал Textologia.ru — сайт русского языка, литературный портал Текстология. Помощь в изучении лингвистики, современного русского языка и литературы.
Администрация не несет ответственности за достоверность информации, опубликованной в рекламных материалах на сайте. Копирование, перепечатка и другое использование материалов сайта возможны только с письменного разрешения администрации.