На главнуюКарта сайтаНаписать письмо
Полезная информация о русском языке, культуре речи, литературе и современном литературном языке на портале Textologia.ru
Сайт – энциклопедия по литературе и русскому языку, библиотека полезных материалов и статей по филологии
Текстология.ру - открой мир знаний и образования
Как запомнить ударение в слове «звонит»?
Русский язык отличает наличие подвижных ударений, что делает правила произношения некоторых слов трудными для ...
Как научиться писать статьи?
Статья, пожалуй, наиболее распространенный журналистский жанр. Статью можно считать интересной, если она несет...
<
История возникновения дефиса в русском языке
Сложно установить тот момент, когда дефис вошел в письменный русский язык. Можно лишь точно сказать, что этот ...
Откуда взялась фраза
У такого фразеологизма существует несколько версий происхождения. Рассмотрим каждую из них в отдельности:1. ...
иваемых учителями, ...
Текстология.руТекстология.руЕГЭ и ОГЭ (ГИА)ЕГЭ и ОГЭ (ГИА)Общие сведения о ЕГЭОбщие сведения о ЕГЭЧем вызвано негативное отношение выпускников к ЕГЭ?

Чем вызвано негативное отношение выпускников к ЕГЭ?

Чем вызвано негативное отношение выпускников к ЕГЭ?

Введение единого государственного экзамена стало огромным изменением в системе российского среднего образования. И приходится признать, что слово «ЕГЭ» стало чуть ли не страшилкой для всех, кто имеет отношение к школе, будь то учителя, ученики или их родители. В то же время высокие чины в министерстве образования не устают нахваливать это нововведение. Почему же ЕГЭ вызывает столь противоречивые мнения?

Основное отличие ЕГЭ от привычной нам системы аттестации – это форма его проведения, которая включает в себя тестирование. Кампания, развернутая в СМИ, привела к тому, что многие, кто не имеет представления об этом экзамене, вовсю осуждают абсурдность некоторых вопросов. И при этом не знают или не помнят того, что тестирование – это далеко не единственная составляющая экзамена, а лишь третья его часть. Это часть А – самая легкая и простая, к слову, в экзамене по математике ее вообще нет.

Если уж зашла речь о ЕГЭ по математике, стоит отметить: большинство заданий в части В настолько просты, что получить «тройку» совсем не сложно. Даже если не пытаться выполнять задания после С2, можно надеяться на удовлетворительную оценку. Правда, дальнейшие задания усложняются в геометрической прогрессии. И вот здесь действительно зачастую встает проблема объективной оценки. В качестве примера можно привести такой: человеку и обезьяне дается некое задание, и оба они с ним не справляются. Позволяет ли это утверждать, что интеллект человека равен интеллекту обезьяны? Разумеется, нет.

Из всего этого можно сделать вывод: получить «тройку» ученику, который бил баклуши целый год, вполне реально. А вот отличнику доказать свои знания будет непросто.

Сложность ЕГЭ во многом заключается в том, что здесь есть особая система записи ответов. Они заносятся в специальный бланк только черной капиллярной или гелиевой ручкой по определенным правилам. Чтобы дать правильный ответ, ученику нужно иметь не только соответствующие знания, но еще и представление о том, какие требования предъявляются к оценке каждого задания.

Эти требования далеко не всегда очевидны из самого текста задания. Так, в тестовых материалах для ЕГЭ по русскому языку говорится, что аргументировать свой ответ можно, опираясь на знания и жизненный опыт, а также читательский опыт. Но если внимательно ознакомиться со спецификацией по этому предмету, то можно выяснить, что один из аргументов должен быть обязательно взят из литературы, в противном случае балл будет снижен.

Недоверие к ЕГЭ вызвано и тем, что в связи с этим видом проверки знаний используется целый ряд не всем понятных терминов: КИМ, шкалирование, кодификатор, предварительный балл. Особые нарекания вызывает так называемое шкалирование. Для примера можно взять экзамен по физике, для которого максимальное количество первичных баллов составляет 50. Если ученик выполнит 3/5 (80 %) работы, набрав 40 баллов, то тестовый балл, если рассчитывать его по 100-балльной шкале, составит 73. В то же время если ученик набирает 50 первичных баллов, то по стобалльной шкале он получит 100.

Система шкалирования действительно весьма сложна. Но не менее интересна и сама система оценки. К примеру, взять сочинение по русскому языку. Если ученик не допустил ни одной грамматической ошибки, он получит 2 балла. Если ошибка будет одна, он получает 1 балл, во всех остальных случаях он получает 0. Таким образом, ученик, который в течение всех лет обучения был устойчивым «хорошистом», получает столько же баллов, сколько и тот, кто делает ошибки чуть ли не в каждом слове.

Теперь выпускнику недостаточно просто «готовиться к экзамену». Он должен готовиться именно к ЕГЭ, то есть учить не только материал предмета, но еще и спецификацию, которая позволит хорошо пройти тестирование. Многим кажется, что все это - только лишние сложности.

Но с другой стороны, совмещение выпускных экзаменов в школе и вступительных экзаменов в вуз – это весьма неплохая идея. Ведь, по сути, теперь на школьных учителей возлагается дополнительная ответственность. Раньше вопросы поступления выпускников в вузы их, строго говоря, не волновали. Теперь же именно учителям принадлежит задача подготовить своих учеников для поступления в высшее учебное заведение. Но все же пока новый экзамен не может не вызывать множества нареканий, так как прохождение его связано со многими сложностями, необходимости в которых, по большому счету, нет.

Другие статьи по теме:
Изменения в ЕГЭ 2015 и нововведения
В этом году в едином экзамене имеют место быть некоторые изменения, с которыми выпускникам следует ознакомиться. Перечис...
Что такое итоговое сочинение? Кто должен его писать?
Для того чтобы выпускник мог быть допущенным к итоговой аттестации, следует написать ...
События и новости культуры и образования:
Виталий Милонов призвал вернуть узаконит пятидневку в школах
24.05.2019
Парламентарий уверен, что шестидневка не оставляет времени на общение между школьника ...
Ольга Васильева поздравила школьников с последним звонком
24.05.2019
По всей стране 24 мая выпускники отмечают последний день в школе. Праздничные меропри ...
Сообщить об ошибке на сайте:
Сообщить об ошибке на сайте
Пожалуйста, если Вы нашли ошибку или опечатку на сайте, сообщите нам, и мы ее исправим. Давайте вместе сделаем сайт лучше и качественнее!
 
Что означает выражение «Ахиллесова пята»?
Очень часто, используя устоявшиеся идиомы и фразеологизмы, мы даже не задумываемся об их происхождении. В наше...
Сочинение на тему: Образы помещиков и их «мертвых душ» в поэме Н.В. Гоголя
В поэме «Мёртвые души» Н. В. Гоголь продемонстрировал читателям яркие типажи помещичьего сословия....
Предсоветский период поэтического творчества А.А. Ахматовой
В ранней ахматовской поэзии отсутствует понимание народной жизни, в ней нет образа России; приметы этого образ...
Антиох Дмитриевич Кантемир как представитель русского классицизма и его творчество
Одним из ранних представителей русского классицизма был Антиох Дмитриевич Кантемир (1708—1744). Сын молд...
Драматургия Александра Петровича Сумарокова и ее особенности
Восприятие Сумароковым опыта европейской драматургии происходит в тот момент, когда во Франции классицизм прак...
2011 - 2019 © Интернет-журнал Textologia.ru — сайт русского языка, литературный портал Текстология. Помощь в изучении лингвистики, современного русского языка и литературы.
Администрация не несет ответственности за достоверность информации, опубликованной в рекламных материалах на сайте. Копирование, перепечатка и другое использование материалов сайта возможны только с письменного разрешения администрации.